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교육대학원 석사학위논문.
교육과학기술부(2015).유치원교육과정.서울:교육인적자원부 고시 제 2007-153호.
정미라배소연이영미(2009), 「유아건강교육」, 양서원
김옥수, 홍양자(2019).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울: 이화여자대학교
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통합교육의 최근 이슈와 동향. 통합교육연구, 1(1), 63-81.
김홍주. (2004). 통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구. 고신대학교.
박애경, 배율미. (2014). 장애유아 통합교육에 대한 어린이집 교사 및 원장의 태도 연구. 한국교육
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과정에서 진정한 교육의 발전을 기대할 수 있을 것이다. 이를 통해 교육은 단순한 지식의 습득을 넘어, 미래를 준비하는 학습자들의 전반적인 성장과 발전을 지속적으로 지원하게 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 이순형. (2014). 영유아 프로
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형의 목적은 교사의 모자라는 형태를 지원하는 것이다.
관심 단계: 이 단계는 교사들이 교육과정을 실행하면서 가지는 느낌에 초점을 둔다. 교사들의 교육과정 실행에 관한 관심은 크게 자신과 업무 및 결과에 관한 관심으로 나뉘고 다시 7단
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교육을 위한 특수교육 『 장선철 著 』 동문사
장애아발달학 『 박화문 著 』 대구대학교출판부
초등교사론 『 심진구 著 』 교육과학사
참고 논문
특수교육 기본가정의 재개념화에 대한 패러다임적 논의 『 김정권·민천식 』
완전통합
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교육과정은 아동의 육체와 영혼 그리고 정신의 통합적 발달을 지향한다. 인지학적 인간발달론과 관련해서는 성장 시기(유아기, 아동기, 청소년기)에 따른 발달과업을 설정하여 제시한 것과 8년담임제를 운영하는 것을 들 수 있다. 또한 인지
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교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원
이순형, 김헤라 외 11명(2021), 유아교육과정, 파워북
이기숙 (2016), 유아교육과정, 교문사.
박현주 (2005), 교육과정 개발의 모형과 실제, 교육과학사
함수곤·김종식·권응환·왕경순 (2003), 교육과정 개발
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유아는 물론 교직원들도 개인 위생을 철저하게 해야 한다고 생각한다.
뿐만 아니라 교육청에서 제시하는 교육과정인 통합누리과정을 좋은 본보기로 사용하여 영유아들의 건강한 신체발달을 위해 노력한다면 건강 교육교사로써의 역할을 제
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, 교육)의 전개
1. 도입
2. 전개단계
Ⅴ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 운영과 평가
1. 학습조직
2. 학습 운영
3. 총체적 언어교수의 평가
Ⅵ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)을 위한 국어교육과정의 재구성
<참고문헌>
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유아의 전인적 발달과 흥미영역간 실내?외 활동영역을 통합하는 놀이 활동으로 진행한다
5. 교수-학습 원리 5. 물리적 조작을 통하여 정신적 조작을 촉진할 수 있는 과학놀이 활동으로 진행한다
Ⅵ. 유아 과학교육의 교수학습방법
1. 유아
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