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교육의 기회적 측면의 어려움
(4) 심리·사회적 문제
1) 부모의 심리 • 정서적 측면
2) 장애자녀의 양육부담
3) 대인관계의 축소
Ⅲ. 장애인 가족 지원서비스 현황
(1) 장애 영유아 프로그램
(2) 부모교육
(3) 가족
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교육 인적자원부의 교육복지투자 우선지역 지원 사업
5. 빈곤 아동을 위한 정책 과제
① 현재 빈곤 아동을 위한 복지정책의 문제점
② 한부모 가정 아동을 위한 복지정책 과제
③ 소년 소녀 가정을 위한 정책 과제
④
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, 2018. 목차
1. 서론
2. 지역사회복지실천의 개념과 접근방식
3. 개별적 접근방식의 의의와 한계
4. 거시적 접근방식의 필요성과 효과
5. 한국 지역사회복지실천의 현실과 딜레마
6. 통합적 접근을 통한 균형점 모색
7. 결론
8. 참고문헌
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프로그램을 계획하고, 효과적으로 평가할 수 있는 연구기관이 설립이 되어야 하고, 장애인 직업훈련정책이 체계화되어 장애인이 희망하는 직업훈련을 실시하고, 지역단위의 지역특성을 고려한 장애인 직업적응훈련, 직업기능훈련, 직업알선
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프로그램에 대한 만족도 평가
3) 자원봉사자 만족도조사 : 프로그램에 대한 만족도 평가
4) 만족도조사 : 프로그램에 대한 이용자 학부모들의 평가
5) 프로그램 종료 후 평가회 실시하여 통합적인 결과보고서 작성
9. 기타사항
가. 현장답사 일
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프로그램
(1) 작업지도
(2) 훈련생 보상
Ⅲ. 취업 및 사후관리
1. 프로그램 명 : 지원고용
가. 목적
나. 목 표
다. 프로그램 실시기간
라. 프로그램 개요
마. 프로그램의 필요성
바. 기대효과
(1) 장애인
(2) 부모 및 가족
(3) 기업체
사. 세
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적응에만 의존해야 하는 상황도 발생할 수 있다. 본인의 경험에서도 이상적인 통합적 개입을 계획했지만 현실적 제약으로 인해 일부만 실현할 수 있었던 경우들이 있었다. 따라서 생태계관점의 효과적 적용을 위해서는 사회복지 전달체계의
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교육 및 상담을 통하여 가족원의 결손에서 오는 부족을 채워주고 가족의 기능을 강화하기 위한 위기대처능력을 개발해 주는 것이 필요하다(안정희, 2007).
- 한부모가족 자녀를 위한 상담프로그램이 필요하다. 한부모가족 자녀의 심리적 안정
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교육 및 위업, 진학 지도 사업
* 직장체험 및 견학 프로그램 사업
* 대학 신입생 등록금 지원 및 대학 재학생 장학금 연계사업
* 아동 정신, 심리장애 검사 및 치료사업
* 퇴소아동 자립(취업, 주거, 진학 및 학업, 각종교육, 생활상담 등) 지원
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프로그램 소개
(2003년도 실시프로그램)
ㆍ교육생 귀가훈련 프로그램 : 재활원에서 생활하고 있는 교육생들이 한 달에 한 번은 가족이 있는 가정으로 2박 3일 귀가하는 프로그램. 가족 간의 유대감을 강화하고 교육생들에 대중교통 이용능력
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