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통합학급의 환경 구성은 특수교육의 영역을 넘어서 전체 교육의 질적 향상을 위한 필수적 과제로 인식되어야 한다.
앞으로 통합학급의 환경 구성은 더욱 개별화되고 정교해져야 할 것이다. 디지털 기술의 발달과 인공지능의 도입 등은 개별
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디지털 교육 콘텐츠에 접근하기 어려운 환경에 놓여 있으며, 이로 인해 디지털 소외 현상이 심화될 수 있다. 또한 다문화 가정의 유아는 한국어 기반 콘텐츠에 익숙하지 않아 참여에 제한을 느낄 수도 있다.
● 교사의 대응 방안
교사는 유아
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다문화적·다양성 기반 교수 역량 강화, 통합학급 운영을 위한 예산과 인력의 지속적 확보, 그리고 모든 교육주체의 인식 변화가 그 핵심이다. 특히 특수교육과 일반교육 간의 ‘협력 시스템’ 구축은 통합교육의 질적 전환을 위해 반드시 선
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다문화가족과 일반가족에 대한 경계를 없애야 한다. 미래에는 이러한 경계가 없어질 것으로 사료되지만，이들이 일방적인 수혜자의 입장에서 한국 사회에 공존하는 사회인으로서 참여할 수 있는 프로그램의 전환이 필요하다. 다문화가족들
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다문화교육의 이해』 양서원 2010.03.02
박천응 저,『다문화 교육의 탄생』 국경없는마을 2009.11.16
오은순 저,『다문화교육을 위한 범교과교수학습 프로그램개발연구』한국여성정책연구원 2008.12.30
김현미 저,『생활세계의 다문화 교육프로그램
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통합교육은 전체 사회의 가치 체계를 변화시킨다. 비장애 아동은 장애를 단지 \'다른 특성\'으로 인식하게 되며, 이는 사회 전체의 포용성과 다양성에 대한 수용력을 높이는 데 기여한다. 본인은 통합교육이 장애 아동을 위한 배려 차원이 아
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전환
3. 방송영상산업정책의 공공적 질서정책으로의 전환
4. 방송영상산업에 대한 조합주의적 진흥정책의 필요성
Ⅲ. 방송영상정책의 특성
Ⅳ. 방송시장의 변화와 한계
Ⅴ. 방송영상시장의 현황
1. 방송서비스 매출 현황
2. 지상
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디지털 시대의 생활방식
2. 디지털 시대의 리더십
1) 변화하는 사회와 변화의 모습
2) 변화에 대처하는 방법
3) 변화하는 사회에서 요구하는 리더십
3. 발상의 전환
1) 변화에 대한 자세
2) 창의력의 개발과 발휘
3) 질소형 인간
4) 불소형
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다문화 청소년의 차별피해인식이 자살생각에 미치는 영향: 사회· 심리적 요인의 조절효과를 중심으로. 한국경찰연구.
송원일(2021). 다문화청소년이 지각한 부모의 양육태도와 다문화수용성 간의 관계에서 삶의 만족도의 매개적 역할. 다문화
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수용 실행과 문제점, 난민의 개념과 인정절차, 정인섭·황필규 편, 경인문화사, 2011.
채보근, 우리나라 재정착난민에 대한 사회통합정책의 실행 사례 및 적응 경험 연구, 인하대학교 대학원 논문, 2021.
황혜미, 한국의 난민정책, 숙명여자대학
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