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/ 2000- 사례관리론 / 김영숙 / 교육과학사 / 2008
http://blog.naver.com/nyys0203/220446297385 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의 등장배경
2. 과제중심모델의 주요개념
3. 과제중심모델의 실천과정
4. 과제중심모델의 특징
Ⅲ. 참고자료
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통합적 접근. 생활과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고부갈등이란
2. 고부갈등을 상담하게 된다면 어떤 가족치료 모델을 선택할 것인지 - 해결중심 가족치료
1) 해결중심 가족치료의 이론적 틀과 주요 개념
2) 해결중심 가족치료의 치
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통합적 교수-학습 방법을 위하여
◈ 손병노(1996), 협동학습의 성격과 의의, 강원교육 제151호
◈ 전병화(1999), 협동학습을 통한 소설 지도 방안 연구(전문가 집단 활동을 중심으로), 한국교 원대학교
◈ 토니부잔(1999), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
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모델의 등장배경
1. 심리사회적모델의 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 심리사회적모델의 영향
III. 심리사회적모델의 이론적 기반
1. 심리사회적모델의 기본 가정 및 주요 개념
2. 심리사회적모델의 발달 단계
3. 사회복지실
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연구회(2004), 《사회복지실천이론의 이해와 적용》, 나남.
말콤 페인 저.서진환·이선혜·정수경 역.[현대사회복지실천이론] : 나남,(2001).
김혜란, 홍선미, 공계순 공저. [사회복지실천기술론] : 나남출판, (2001).
염영옥(2006), “생태체계이론으로
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통합적방법론 11
Ⅱ. 사회복지 실천에 대한 적용 14
1. 사회복지실천에 적용 영역 14
2. 개입 목표 14
3. 사회복지사의 역할과 실무원칙 15
4. 개입기법 15
5. 개입절차 17
Ⅲ. 실제사례 모델 적용 20
1. 사례 1: 단일사례 적
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중심으로」, 심포지엄 자료, 한국직업능력개발원, 2006.
김태준, 「지역인적자원개발에서 학습지역건설을 위한 학교와 학교 밖의 교육체제혁신」, 경희대학교 교육발전연구원, 교육문제연구소 논문집, 2002.
이상용, 「지역발전을 위한 인적자
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연구, 35(1)
김정임 (2003). 발도르프 유아교육원리에 대한 고찰. 교육과학연구 제34집.
곽노의 (1999). 21세기 유아 교육 모델로서 자유 발도르프 유아교육. 서울: 밝은 누리.
이강자 (2001). 슈타이너 학교의 통합적 음악 교육 형태와 그 적용에 관한
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연구원, 2005
국가인권위원회, 「새터민 정착과정 실태조사 : 직업실태를 중심으로」, 2007
강일규 외, 「북한이탈주민의 취업능력 향상을 위한 제도 개선 방안」한국직업능력개발원 , 2004
김혜경,「북한이탈주민 직장 적응에 대한 Q방법론 적용
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모델에 관한 연구, 한국사회복지학회, 2018.
전현우, 사회복지 현장에서의 문제 해결 방법론, 나무출판사, 2022. 1. 서론
2. 사회복지실천현장에서 가장 적합한 모델
2.1. 과제 중심 모델
2.2. 해결 중심 모델
2.3. 과제 중심 모델과 해결 중심
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