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방안
1. 홍보교육 활성화
2. 건강에 대한 유지ㆍ증진방안이 마련
3. 자원봉사 프로그램의 다양성과 전문성을 확보
4. 노인자원봉사 전담조직 설치와 지원 강화
5. 노인 자원봉사에 대한 사회적 보상체계의 강화
Ⅵ. 결론
참고문헌
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프로그램 운영
- 게임중독, 약물 오남용 등 교육 강화
- 시민단체 및 지역사회와 연계한 관리 시스템 운영
식품 위해 요소 중점괸리기준(HACCP) 제도 정착(150억원)
- 식재료 품질관리 기준 적용 강화
- 친환경 우리 농산물 학교급식 지원 확대
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강화
6. 스마트폰 중독에 대한 교육홍보캠페인의 강화
Ⅵ. 스마트폰 중독 치료를 위한 정책적 대응방안
1. 스마트폰 중독 상담 치료 전문기관의 설립
2. 스마트폰 중독 치료 전문인력양성과 치료 프로그램의 개발
3. 질병으로서의 스마트
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프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재
< 직접적 요인>
<그림 3> 공교육 경쟁력 강화 모형
Ⅲ. 결론
오늘날 한국의 중등교육을 향한 비판과 우려의 목소리는 `교육 붕괴`, `학교붕괴`, `교실붕괴`, `공교육의 위기`라는 말로 함축되
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프로그램 홍보 강화
노인교육을 여가나 오락 차원이 아닌 사회교육, 평생교육의 일환으로 인식하여야 한다. 이러한 올바른 인식 하에 노인대학에 대한 사회적 관심을 불러 일으켜 많은 노인들이 다양한 노인교육 프로그램에 참여할 수 있는
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프로그램 개발 및 심성개발을 강화할 수 있는 여건을 마련하여, 학생들의 부족한 욕구를 채워줄 의무가 있다.
학교 폭력의 원인을 살펴보면 크게 두 가지로 나눌 수 있는데 첫째가 문제 학생과의 친분 관계, 또는 학교에서의 반항심 및 소외감
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프로그램의 개발, 문화여가 바우처 프로그램의 강화 등을 통해 장애청소년 문화여가활동의 여건조성 및 지원방안이 필요하다.
4) 장애청소년들이 지역사회 내에 존재하는 청소년 관련 시설과 서비스에 대한 인지도와 이용경험이 매우 낮았다
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강화시켜 나가야 한다.
다음으로 국가기관은 청소년에 대한 국가적 관심에서 청소년문제의 예방과 대처를 넘어 국가의 존립과 장래발전을 담보하는 것으로까지 인식의 전환을 하지 않으면 안 된다.
마지막으로 지역사회는 지역실정에 맞는
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인으로는 학생들이 교육을 받고 있는 현 시점에서 정서와 인성이 올바르게 조화되지 못함으로 인하여 발생하는 것으로 파악되는 바,관계당국은 여러 가지 다양한 프로그램 개발 및 심성개발을 강화할 수 있는 여건을 마련하여, 학생들의 부
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강화한다. 자원봉사 관련 지역사회 기관·단체를 조직화하여 학교와 연계하는 기능, 지역사회단위 봉사활동 프로그램 평가·인증, 학생봉사활동 교육을 강화하기 위한 교사 연수 및 훈련, 각급 학교와 기관의 봉사활동 지도를 위한 중간 지도
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