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자료형
1. 형과 객체의 특징
1) 자료의 일반
2) 기본 자료형
3) 변수, 상수
4) 구조자료형
5) C언어 개요
6) 객체 지향 프로그래밍
제 4 장 순서 제어
1. 묵시적, 명시적 순서 제어
2. 수식에서의 순서 제어
1) 연산자 우선순위
2) 트리를
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실과교과 단원별 관련 사이트의 조사 및 평가
Ⅴ. 실과교육의 바람직한 방향 및 과제
1. 바람직한 실과교육의 방향
2. 실과 교육과정 편성 및 운영시 고려할 사항
3. 실과 교수학습에서의 효과적인 ICT 활용
Ⅵ. 요약 및 결론
참고문헌
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)의 방법
1. 도입 학습
1) 학습 동기 유발하기
2) 학습 목표 확인하기
2. 설명하기
1) 학습 문제의 명료화
2) 해결 방법 상기하기
3. 시범 보이기
1) 말하기의 ‘본’ 보이기
2) 시범말의 내용, 수준 알기
Ⅸ. 결론 및 과제
참고문헌
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과제 해결 능력
수업 전개 방법
문제 해결 활동
내면화의 정도
결과 검토
자료 분석
결과 해석
응용 및 전이도
재순화 자료화
피드 백
참 고 문 헌
김현석(1999). “사회과통합교과교육론”. 서울 : 형설출판사.
오영태(2000). “사회과 교육론”.
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자료에서의 유형화
▷일반신문이나 참고자료들을 살펴보면 다양한 자료들의 유형을 쉽게 발견하고 분석할 수 있음.
▷모든 교과에서 나타남.
ex) 예술분야 ( 현대미술, 빅토리아 시대의 시, 소설의 구조 등)
생명과학분야 ( 나무의 횡단면, 물
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자료 수집
원심펌프 회전차 및 축 설계
AUTO CAD 도면 작성
최종 보고서 작성
6. 과제 수행 일정
추진 일정
주 차
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설계 과제 제안서 작성 및 제출
팀원미팅 및 수행일정 계획표 작성
설계조건 임의로 설정 및 계산식 모음
계산 값
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자료는 그 의미를 충분히 설명하고, 사진 등 시청각 자료는 곤충의 자료를 활용하여 혐오감을 줄이도록 한다.
- 학생들의 의미 있는 학습을 위해서는 교육내용의 양과 수준의 적정화 문제가 앞으로 교육과정의 화두가 되어야 할 것이다. 1.
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구조체, 포인터, 배열, 동적 메모리 할당에 대해서 부족함 없이 배웠고 또 충분히 이해하고 있다.
C언어를 어설프게 배우고 자료구조를 배우는 중이라서 기본이 부족하다는 것을 느끼고 있다. 게다가 이 과목이 쉬운 것은 아니라고 생각한다.
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2) 범용 소프트웨어
3. 소프트웨어 개발도구 : 프로그래밍 언어
1) 기계어
2) 어셈블리 언어
3) 고급언어
(1) FORTRAN
(2) COBOL
(3) BASIC
(4) C
(5) LISP와 Prolog
4) 제 4세대 언어
5) 제 5세대 언어
※ 참고문헌
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예로 만들어 놓은 input 2개와 .c 파일과 문서화 된 .doc로 구성되어있다.
수업시간에 배운 Linked list를 이용하여 영어 단어 검색을 binary search tree로 구현하는 것이 이번 프로그래밍 과제의 목표입니다.
이번 프로그래밍 과제를 완벽히 수행하기
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