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교육과정과 평가, 서울 : 문음사, 1999
최영권 / 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 성원사, 1999
학성고등학교 / 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성운영에 관한 연구, 2000
한국교원단체총연합회 / 방과후 교육활동 운영실
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사 계획을 고려하여 영역별 활동 내용을 선정한 후 시간 배당에 의해 학년 활동 시간을 편성하여 활용한다.
3. 학생의 요구와 학교 실정에 맞는 다양한 활동의 융통성 있는 운영을 위한 교육 여건이 미흡하다
제 7차 특별활동 교육과정은 민주
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활동의 결과에 대한 평가보다는 활동 과정에 대한 평가를 더 중요시하여 평가
(나) 전 영역에 걸쳐 균형 있게 평가
(다) 특별활동의 학년별 성취수준을 설정하고 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가
(라) 특별활동 교육과정 운영 실적
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운영한다.
Ⅵ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 내용
챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한다. 놀이, 게임 등을 통해 활동 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다. 학생의 수준에 맞게 학
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특별활동 시간으로 어떻게 개성화 교육이 이루어지겠는가? 학교재량시간을 늘려주었더니 현장에서는 그 의미를 파악하지 못하고 다시 국어 한 시간, 수학 한 시간, 영어 한 시간으로 대처하는 것을 보면(그래서 7차 교육과정에서는 아예 처음
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교육법 시행령 제45조 제2항)
① 1년 365일 - 연간 수업 일수 220일 = 145일(방학, 공휴일, 휴일 등)
② 연간 수업 일수 220일 - 교육과정 시간 배당 기준 주수 34주(204일) = 16일(융통성 있는 운영 : 특별 활동의 학교 별도 확보 시간)
ㅇ기준 시간(단위)
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특별 활동의 보충심화 또는 학교의 독특한 교육적 필요 및 학생의 요구 등에 따른 창의적인 교육 활동을 지역 특성과 학교 실정에 알맞게 운영할 수 있도록 되어있다.
그러나 제 7차 교육과정 개정의 내용은 ‘교과, 특별활동, 재량활동’으로
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교육과정 운영 내실화를 통한 부진학생 지도
※ 수학, 영어 교과의 수준별 이동수업 확대, 국어, 사회, 과학의 학급 내 수준별 분단학습 강화
- 특별보충과정 충실 운영을 통한 지도
- 교과별 다양한 교수학습자료 개발보급
고교 학업성취도
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교육의 실현에 강조점을 두고 학생들이 인간, 자연, 사회, 문화와의 접촉을 확대, 강화할 수 있는 활동이나 프로그램을 학교 실정에 알맞게 선정하여 융통성 있게 운영할 수 있도록 제시되어 있다.
제7차 특별활동 교육과정은 종래의 특별활동
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교육 및 개별화 실현을 위한 교실 환경
2) 자기 주도적 학습 공간 및 개별화 교육을 위한 여건 조성을 위한 열린 복도 환경 조성
2. 연구 학교 운영 지원 체제 구축
1) 개별화 학습제작을 위한 자료 제작실 운영
2) 교육 활동 동참자로서의 학
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