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설. (2021). 코로나19 팬데믹 상황에서의 청소년 정신건강 실태와 대응방안. 청소년학연구, 28(3), 125-152.
성윤숙, 구본용, 김태성. (2021). 포스트 코로나 시대 학교사회복지의 역할과 과제. 학교사회복지학회지, 56, 87-114. 목차
1. 서론
2. 코로나
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원인과 교육적 지원』. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인들
2. 해당 요인들과 정서행동장애의 상관관계
3. 심리학적 위험요인 해소 방안
4. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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성격. 서울: 학지사, 2019.
박영호. 현대 정신분석학의 이해. 부산: 부산대학교 출판부, 2020.
정혜정. 한국인의 방어기제와 적응. 한국심리학회지, 34(2), 2021.
최상진. 한국 문화와 방어기제. 서울: 집문당, 2019. 목차
1. 서론
2. 방어기제의 개념
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성격특성과 심리적 적응. 교육과학사, 2018.
이훈구, 이수정, 이은정, 박수애. 성격심리학. 법문사, 2017.
정태연, 최상진. 한국인의 심리학. 중앙적성출판사, 2019. 목차
1. 서론
2. 빅 파이브 성격이론의 개념과 구성요소
3. 빅 파이브 성격이
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심리학회지, 29(3), 45-62.
이종승. (2018). 자아개념의 다차원적 구조와 측정. 교육심리학연구, 32(2), 123-140.
최보가. (2017). 자아개념과 정체성 발달. 한국교육심리학회지, 31(4), 78-95. 목차
1. 서론
2. 자아개념의 정의와 이론적 배경
3. 자아개념
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론 적용의 어려움을 증가시켰다.
7. 참고문헌
김영채. 학습심리학. 서울: 박영사, 2018.
송인섭, 정미경. 교육심리학. 서울: 양서원, 2020. 목차
1. 서론
2. 행동주의 이론의 개념과 주요 이론
3. 고전적 조건형성을 통한 운동 습관 형성
4. 조작
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, 정여주 (2019). 아동발달과 상담. 학지사.
김아영 (2020). 발달심리학. 박영사.
박아청 (2017). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 청소년의 개념과 발달의 특성
3. 청소년 발달이론의 이론적 관점 4가지
4. 결론
5. 참고문헌
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론. 서울: 정민사, 2019.
신혜원, 민성혜. 영유아 보육론. 서울: 양서원, 2020. 목차
1. 서론
2. 보육교사에게 요구되는 전문지식의 영역
3. 아동발달에 관한 지식의 중요성
4. 보육과정 및 교육방법에 대한 지식
5. 안전관리 및 건강관리 지식
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가족문제』, 신정출판사, 2019.
이은주, 『청소년 발달심리학』, 교육과학사, 2020. 목차
1. 서론
2. 청소년 발달에 있어서 가정환경의 중요성
3. 현재 한국 가정환경의 문제점과 실태
4. 가정환경 변화의 필요성과 방향
5. 결론
6. 참고문헌
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특성을 인정하고 존중하는 것이 진정한 포용교육이라고 생각한다.
6. 결론
개정 누리과정이 중요시하고 있는 놀이 중심 교육과정, 유아 중심 교육, 그리고 포용과 다양성을 존중하는 교육은 우리나라 유아교육에 근본적이고 혁신적인 변화를
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