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집단따돌림을 예방하는 가장 현실적이고 근본적인 방안은 무엇인가에 대해 알아보았다.
Ⅲ.결론
집단따돌림의 문제점과 원인 그리고 해결방안에 대해 연구해보았다. 특히 신체적, 정신적으로 성장하고 있는 청소년기에 일어나는 문제를 다
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집단 따돌림에 대한 심각성과 현 프로그램 진행사항을 설명한다.
- 방법:
① 부모에게 집단 따돌림의 원인과 이의 예방에 대한 정보를 제공한다.
② 교사와 부모가 프로그램에 참여 할 수 있도록 프로그램에 대한 정보를 제공한다.
백00복지사
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집단 따돌림이라는 문제는 사회적으로 심각한 문제로 자리를 잡은 만큼 우리가 중요하고 진지하게 생각을 해야 하는 부분이기에 더욱 진지하게 과제를 작성하는 과정에 임할 수 있었던 것 같다.
더불어 인간관계라는 것은 사실 우리가 생각
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집단따돌림의 정의와 피해유형, 발생요인, 해결책에 대해 알아보았다.
사실 교실이라는 공간은 또래들에게 주어진 하나의 삶의 공간이다. 이 공간에서 학생들은 만남과 헤어짐의 의미를 배우고 만남의 방식을 배운다. 그런데 만남의 방식의
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3. 집단 따돌림 예방 및 차단을 위한 사회복지사의 역할
가. 해당아동 담임교사에게 알려야 한다.
따돌림 현상이 발생되면 우리나라 교사들은 대부분 무관심으로 대응하는 경우가 가장 많다. 또한 따돌림 현상에 개입한다 할지라도, 문제해결
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집단 따돌림 유력
1] 임병장 - 집단 따돌림 진술 중
ㄱ. 수사가 진행 중에 있어 범행동기에 대해 서 정확히 알려지지는 않음
ㄴ. 그러나 6월 27일 KBS는 임병장이 수사 과정에서 부대 내에 집단 따돌림이 있었다고 진술했다고 단독 보도함
ㄷ.
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적용 모델에 대한 설명
1) 프로그램 및 연구에 적용된 모델에 대한 개관
2) 교과서 및 참고문헌을 통해 살펴 본 내용
3. 모델 적용에 대한 평가
1) 모델에서 설명하는 개념
2) 개입과정에 대한 설명
3) 모델의 장단점
4. 전체적으로 보았을 때 논문
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집단따돌림의 개념
- 청소년들 사이에서 유행하는 하나의 은어
- 이외에도 은따, 영따, 따순이, 따돌이 등의 관련 은어가 학생들 사이에
유행
- 따돌림을 즐기는 풍조가 만연
집단 속에서 소외시켜 구성원으로서 역할 수행에 제약을
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돌림의 원인과 대책에 관한 연구”. 단국대 행정법무대학원. 석사논문
이경남(2007). “학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안”. 부산대 대학원. 석사논문
허진영(2006). “집단따돌림에 영향을 주는 요인에 관한 연구”. 경상대 대학원. 석
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집단 따돌림’이 나오는 것이다.
이 모든 것의 원인은 바로 가정, 학교, 사회 교육의 정체성 상실이 빚어낸 결과이다. ‘집단 따돌림’은 이제 단순히 학교 내의 문제에 국한되어 있는 것은 아니다. ‘집단 따돌림’의 피해를 당한 학생은 좌
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