|
장애인자립생활센터 실태조사 및 운영모델 개발”. 서울복지재단, 2007.
우주형. “장애인 자립생활 지원의 법제도화 과제”. 특수교육저널, 제7권 제4호. 2006, pp.261－281.
이금진황태연. “정신장애인 직업재활수행기관 간 연계강화 방안: 연계
|
|
|
장애인의 사회복귀 모형 / 정신보건 제1권, 제1호
이상춘, 조인수(1990) / 정신지체아의 직업재활 훈련과 지도
엄승연(1996) / 정신지체인의 직업재활을 통해 본 공단과 특수학교 및 장애인복지기관의 협력 필요성 / 장애인고용
이정숙(1999) / 일본
|
|
|
장애인 운전면허시험제도
② 자동차 표지 발급
3. 정보
① 보편적 서비스와 장애인 복지
② 재활정보센터 운영
4. 통신
① 통신기기의 접근성
② 수화통역
③ 매스미디어의 접근성
제 6절 시설현황
1. 장애인 생활시설
2. 장애
|
|
|
ICT 활용을 통한 해양 탐구력 신장
◎ 광주두암중(2003), ICT 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장
◎ 오산여자정보산업고등학교(2001), 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
◎ 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT교육
|
|
|
활용한 훈련이나 놀이가 필요할 것이다.
참고문헌
박순희, 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학전 교육서비스, 도서출판 특수교육
임안수, 시각장애아 교육 기초, 한국시각장애인연합회
임안수, 저시력 학생의 이해와 지도, 국립특수교
|
|
|
개발
최명숙(2002), 초등학교 ICT활용 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구, 광주교육대학원 교육대학원 석사학위 논문
KERIS(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. ICT의 개념
|
|
|
및 직업관 (10문항)
- 직업 윤리 및 책임감
- 개인정보 보호 및 학생 인권 존중
- 지속적인 자기개발 의지
■ 입사 후 포부 및 발전 계획 (10문항)
- 입사 후 목표
- 직무능력 향상을 위한 계획
- 특수교육 발전에 기여하는 방법
|
|
|
교육 지원센터
【중 고등 특수학급】
【특수학교】
【직업전훈련
* 복지관 산하 직업재활센터
* 직업재활시설, 작업활동센터
* 보호작업장
【직업능력개발 및 배치】
* 한국장애인고용촉진공단 대전지사
* 직업능력개
|
|
|
교육적 조치.
※ 참고자료
오혜경(2001), 장애인과 사회복지 실천, 아시아미디어리서치, p204-p224
이소현박은혜(2002), 특수아동교육, 학지사,
한성심송주미(2003), 아동복지론, 창지사, p264-p279
조선일보(2004.4.9.수), 건강 - 늘어나는 자폐증 기사
‘
|
|
|
장애인재활협회 부설 재활연구소, 1998
장애인재활, 서울: 도서출판특수교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인직업평가의 정의
Ⅲ. 장애인직업평가의 필요성
Ⅳ. 장애인직업평가의 목적
Ⅴ. 장애인직업평가의 종류
1. 내담자 오리엔테이션
|
|
메뉴펼치기
