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활용한 방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질관리 체제
Ⅳ. 결론
<<참고문
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교육
4) 오락/레저
5) 의료/건강
9. 국가적장애요인
10. 가장심각한 것을 고르면
1) 가치체계
2) 교육체계
3) 문화
4) 법, 제도
5) 정보화
11. 기업내 장애요인중 가장 심각한 것
1) 인식
2) 제도
3) 조직문화
4) 정보화
5) 교육훈련
12. 개인적
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개발과 저하된 심신의 기능을 회복, 가족의 기능 강화(재활상담, 일상생활훈련 및 췸활동, 여행캠프, 가 족지원서비스, 자원봉사자운영)
⑧ 정보화교육센터
연중 / 분기별모집, 3개월단위로 운영. 21세기 정보화시대를 맞이하여 장애인의 정보
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정보통신기술을 도입함에 따라 교사의 역할이 바뀌게 되었다고 하더라도, 여전히 양질의 수업 매체를 선정하고 수업을 설계하는 교과 전문가로서 교육의 주체임에는 변함이 없다. ICT 활용 수업이든 시청각 매체 활용 수업이든 부단한 자기
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활용할 수 있는 교과의 자료를 준비한다.
○ 교과 수업에서 인터넷을 사용하여 학습할 수 있는 방안을 마련한다.
○ 교사와 학생이 함께 인터넷을 사용하여 학습할 수 있는 방안을 마련한다.
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육의 제한점
1. 통신 속
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정보통신기술 교육 운영 지침’을 작성하여 교육과정에서 정보통신기술 교육을 강화하는 여러 가지 정책들을 수립하여 활성화하고 있다. 그 중에서 가장 핵심적인 것은 모든 교과에서 10%이상 ICT(정보통신기술)를 활용하여 교육을 하도록 하
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장애인들도 소비자권리를 행사하며 주체적으로 소비생활을 할 수 있도록 해야 할 것이다. 따라서 정상인들과 마찬가지로 소비자교육의 목표를 소비자주권의식을 가지고 소비생활에 필요한 지식과 정보를 스스로 적극적으로 수집 활용하여
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개발원 (2019). 장애인 교육재활 서비스 연구. 한국장애인개발원.
국가인권위원회 (2018). 장애인의 인권 실현을 위한 제도 개선 방안. 국가인권위원회.
보건복지부 (2020). 장애인복지정책평가. 보건복지부.
교육부(2013). 장애인 등에 대한 특수교
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장애인의 웹 접근성 실태조사 연구” 조선대학교 정책대학원 사회복지학과 석사학위논문, 2006 1. KBS
http://www.kbs.co.kr/
2. 포털사이트 다음
http://www.daum.net
3. 정보통신부
http://www.mic.go.kr/
4. 보건복지부
http://www.mw.go.kr/
5. 한국시
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장애인적합직종을 개발한다. 또한, 장애인자립지원위원회에서는 직무분석을 통해 일반 직종에서 장애인에게 적합한 과정을 개발한다. 장애인적합직종을 선정하면 이를 교육인적자원부와 협의하여 특수학교 또는 특수학급에서 직업교육의
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