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통신망과 사이버교육의 역할, e-Learning 학술연구, 2003.
이희수, 평생학습도시 시범 사업의 평가 및 모델도시구축?운영방안 연구, 한국교육개발원, 2002.
이희수, OECD 학습도시 정책동향 비교분석, 비교교육연구, 2004.
임영희, 평생학습도시의 평
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교육과정의 기본적인 인프라는 과거의 그것에서 전혀 변화하지 않고 있다. 많은 전산정보학 분야의 새로운 기술들이 교육이라는 분야로의 접목이 끊임없이 시도되어야 할 것이며, 교육을 위한 새로운 기술들이 연구개발되어야 할 것이다. 새
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기술원(KAIST, 카이스트)과 원자력발전소
1. 원자력발전소 구조재료의 침부식 거동해석 및 저감방안 연구
2. 원자로 압력용기 Fluence 감소방안 개발 및 응용 연구분야
Ⅵ. 한국과학기술원(KAIST, 카이스트)과 경영교육
Ⅶ. 한국과학기술원(KAIS
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정보를 전달하고 관리하는 분야이다. IT기술의 발달로 정보통신기술의 변화를 가져 오고 있으며, 장애인들에게 중요한 분야로 대두되고 있다.
정보전달미디 어 개발의 효과로는 첫째, 응용서비스(원격진단/상담, 원격교육, 재택근무)를 통한
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정보소양 자격 획득을 위한 교사들의 동기유발로 우수 교사요원의 참여를 확산시키는 일이 필요하다.
4) 정기적인 보수교육제도 정착
자격증 소지자가 현업에 종사하는 동안 새로이 등장하는, 혁신주기가 빠른 컴퓨터 및 정보통신기술 그리
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정보통신영역과 둘째, 직업인으로서 업무수행을 위해 요구되는 소프트웨어 활용영역, 셋째, 국민으로 생활하기 위해 갖추어야 할 기본 소양으로서의 정보영역으로 나누어 볼 수 있다. 따라서 장애인을 대상으로 하는 정보화 교육 또한 세가
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정보처리 이론가
3. 메타인지에 관한 종합적 관점에서는 네 가지 형태의 메타인지를 제시
Ⅳ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 중요성
Ⅴ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 학습
Ⅵ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 전략
Ⅶ. 메타인지(초인
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교육 패러다임을 현장에 잘 도입할 수 있으며, ICT를 활용하면 기존 사업에 비해 월등한 효과를 가져올 수 있다.
농업에 있어서 ICT를 접목한 연구는 다양하다. 기술개발과 사업화가 용이한 시설원예, 과수는 FTA 등에 대비한 생산성과 품질향상
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정보공학은 정보와 아이디어를 조직하고 이를 효과적으로 전달하는 일을 도와줄 수 있다.
역사과의 국가 교육과정은 다음과 같이 기술하고 있다. ‘학생들이 역사를 공부함에 있어서 적절한 장소에서 그들의 정보공학 능력을 개발하고 적용
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정보의 공공영역
1. 파트너쉽과 협력에 의한 공공영역 디지털화
2. 공공영역 정보의 디지털화 이후단계에 관한 지속적인 고려
3. 공공영역 디지털정보 제공채널의 다양화
4. 수요자에 의한 지속적인 모니터링과 평가
Ⅶ. 문화콘텐츠산업
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