|
특수교육학회지, 16(3), 5-21. 1995.
박희찬, 개별화교육계획의 작성과 시행. 현장특수교육, 2(3), 20-28. 1995.
장경남,. 정신지체학교 개별화 교육 프로그램에 대한 교사들의 인식및 욕구 조사. 석사 학위청구논문. 충남:공주대학교 교육대학원. 1998.
|
|
|
대학원
4. 고영경(2014), 의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양상과 인식, 한국교원대학교 대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
6. 김동수(2012), 지체장애 청소년과 일반 청소년의 스트레
|
|
|
교육2-장애인복지관 모형. 장애인 복지 프로그램 운영방법(上)」서울: 사단법인 한국장애인복지시설협회
박현희(2007)「중등학교 통합교육에서의 특수학급 교사와 통합학급 교사 간 협력실태 및 개선방안」전북대학교 교육대학원 논문
문정
|
|
|
특수아상담의 이해. 서울 : 교육과학사.
김윤선(2003). 인지 놀이가 정신지체 아동의 규칙습득 및 사회성 기술에 미치는 영향. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
김학미(2011). 가정연계 칭찬 격려 프로그램이 초등학생의 대인관계 및 주관적 안
|
|
|
특수교육백서.
문교부(1989). 교육연보, 특수교육편.
민은식(1990). 장애인의 재활과 복지, 사회복지법인 삼육재활원.
박경숙, 윤점룡(1989). 특수교육의 이론과 실제, 교학사.
전용호(1994). 장애인 복지론, 학문사.
정의권, 김기영(1996). 청각장애인
|
|
|
특수교육공학, 학지사, 2010.
김영인, 상이한 교수매체의 혼합 활용이 초등학교 과학과 지식 습득 및 태도에 미치는 효과, 인천대학교 교육대학원 논문, 2008.
김주연, 가네(Robert Mills Gagne)의 9가지 교수사태를 기반으로 한 청음 교육, 제주대학
|
|
|
교육대학원 특수교육학과 석사학위 논문
김혜숙(1993), 미술관에 있어서의 미술교육, 현대미술관연구, 제4집, 국립현대미술관
김인희(1994), STS에서의 수업사례, 과학학습방법의 혁신: 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
정해
|
|
|
특수유아의 이해와 교육」서울: 동문사
김승국「특수교육학」양서원
김민석「장애유아통합교육 실태 분석」중앙대학교 대학원 논문
강수정「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 Ⅰ.연구
|
|
|
특수학급 졸업생의 진로실태 분석연구, 가톨릭대학교 석사학위논문
백영배(2000) / 현장실습 중심의 전환교육 활동이 발달장애학생들의 직업적응력에 미치는 효과, 미간행 석사학위 논문, 대구대학교 교육대학원
박석돈(1999) / 장애학생(직업)
|
|
|
교육, 시그마프레스, 2013.
2. 김미경, 최기창 저, 자폐범주성 장애아동교육, 형지사, 2011.
3. 문지원, 자폐범주성 장애 아동 어머니의 양육스트레스와 대처행동에 관한 연구, 단국대 특수교육대학원, 2010.
4. 김미삼, 자폐 범주성 장애 아동과 지
|
|
메뉴펼치기
