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제4장 성인교육방법 관련 이론
1. 존 듀이(John Dewey)
1) 교육사상
① 이원론적 대립을 피하고 조화를 찾는 것
② 과학적 방법을 통한 지성주의 강조
③ 교육을 통한 민주사회의 건설을 강조
2) 교육관과 성인교육학
① 진보주의적 교육관은 엔
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특수성에 의해 의미가 변용되어 사용되고 있음
3) 시가와 율문의 관계 및 시와 시가의 관계
① 시와 율문, 시가와 율문의 관계: 음성언어든 문자언어이든, 혹은 일상적 언어이든 문학적 언어이든 언어치고 리듬이 없는 언어는 없지만, 리듬이
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특수한 생활관계를 규율하는 특별사법규정의 총체로 민법의 특칙임
- 상법은 사법이다. 기업관계에서는 사법적 규정과 공법적 규정이 존재하지만, 사유재산제도를 기초로 하는 자유자본주의 경제체제 하에서는 기업관계에 있어서 사법적 규
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특수성
① 일반적으로 공공은 정부, 민간은 시장을 의미하며, 민간영역의 성과와 공공영역의 성과는 차이가 존재함
② 공공영역은 공익을 목적으로 함
- 경쟁 시장이 존재하지 않거나 제한적으로 존재함
- 공익을 실현하는 것을 목적으로 함
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특수한 기능을 갖는 여러 입자 및 세포소기관들로 이루어짐. 세포질은 대사 반응에 필요한 효소와 조효소, 많은 대사물들이 고농도로 존재함
- 중략 - 제 1 장 생화학의 기초
제 2 장 물과 pH
제 3 장 아미노산, 펩티드 및 단백질
제 4 장
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교육학적인 견해로는 바람직한, 진보적인 행동의 변화만을 학습으로 간주
③ 경험, 훈련, 연습: 행동의 변화는 경험이나 훈련 또는 연습에 의해 나타나는 것
④ 지속적인 효과: 변화된 행동을 학습으로 간주하기 위해서는 그 효과가 오래 지
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교육학적 특성
- 공식적인 학교교육에 의존
- 페다고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기
② 청소년기의 대표적인 인지발달 특성
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교육학적 사상과 교수법적 사상을 많이 포함하고 있어 인문주의자들에 의해 권위있는 저서로 인정받았음
3. 중세의 교육
1) 중세 사회의 개요
① 로마제국은 395년부터 둘로 나뉘어 이탈리아반도, 이베리아반도, 북아프리카 지역은 서로마 제
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특수기능이 고정되는 뇌의 측두화 현상이 끝나게 된다.
- 인간의 대뇌의 좌반구는 언어적, 논리 분석적 사고와 수․언어 능력과 관련
- 우반구는 시․공간적 사고의 중추로서 감각적․정서적 표현을 담당하고 직관력과 전체
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특수한 다른 원리를 끌어내는 방식을 말함
- 귀납 논증: 구체적인 여러 가지 사실로부터 보편적인 결론을 끌어내는 방식으로, 여러 가지 경우를 미루어 봄으로써 결론을 도출하는 방식을 말함
- 중략 - 제1장 논리
제2장 논술 작성의 과정
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