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영향을 주는 요인
제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰
제6장 특수아동 통합상황의 놀이지도
제7장 놀이치료와 놀이의 활용
제8장 놀이환경
제9장 놀잇감
제10장 놀이와 유아교육
제11장 놀이활동의 실제
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
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특수성에 주목해 왔음
- 중략 - 제 1장 일본문화에 대한 관심
제 2장 서구문화와 대비되는 일본문화의 형
제 3장 종적 사회의 조직원리
제 4장 아마에의 심리
제 5장 일본적 인간관계의 원형으로서의 이에
제 6장 지역공동체의 원형으로
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교육학적 관점에서 보면, 인간은 교육적 존재임
③ 사회적 존재로서의 인간
- 아리스토텔레스: 인간은 사회적 동물
- 사회학자들의 견해에 따르면 교육의 목적은 사회화에 있음
④ 개성적 존재로서의 인간
- 이 세상에 신체적으로나, 인지적&
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교육학적 관점에서 보면, 인간은 교육적 존재임
③ 사회적 존재로서의 인간
- 아리스토텔레스: 인간은 사회적 동물
- 사회학자들의 견해에 따르면 교육의 목적은 사회화에 있음
④ 개성적 존재로서의 인간
- 이 세상에 신체적으로나, 인지적&
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특수 신분으로· 일정한 소양을 갖추어 한시를 짓기도 하고 시조를 창작·향유하기도 했음
⑧ 이들이 남긴 시조를 기녀시조라 지칭하는데·사대부가 시조의 창작과 향유를 주도하던 시대에 기녀시조는 주로 애정을 다룸으로써 시조
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특수한 양상으로 문화의 경계와 이질성에 더 초점을 맞추고 있음
⑦ 즉, 다문화란 문화의 복수적 형태로 볼 수 있음
3. 사회복지와 문화다양성
1) 사회복지와 문화다양성
① 사회복지에서 복지는 well-fare이며 well은 ‘잘’이라는 의미를 가지
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특수계층의 전유물이 었으며, 실무나 일을 하는 데 필요한 기술교육이나 전문교육은 노예에게나 합당한 교육이었음
- 그리스 자유교육의 또 하나의 특성은 이성주의 또는 주지주의에 있음
- 그리스 자유교육의 또 다른 특성은 교육에서 개
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특수성을 보여주고 있다. 광무개혁은 전통에 철저하게 근거하면서도 근대적인 기준에 맞춰 전환하려는 방식을 취하였다. 광무 정권의 보수적이고 절대주의적인 속성으로 근대국가라는 위상에 걸맞은 민권의 성장과 이를 보장하기 위한 법적
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특수성을 보여주고 있다. 광무개혁은 전통에 철저하게 근거하면서도 근대적인 기준에 맞춰 전환하려는 방식을 취하였다. 광무 정권의 보수적이고 절대주의적인 속성으로 근대국가라는 위상에 걸맞은 민권의 성장과 이를 보장하기 위한 법적
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특수성은 군사적인 성격에서 찾을 수 있다. 특히 한반도의 남북을 관통하는 경부선과 경의선은 긴박한 군사적인 요청에 따라 속성으로 완성되었다.
식민 시대에 존재했던 간선 철도의 최대 사명은 만주와 일본을 중계하는 것이었지, 조선의
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