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교육 과제/54-107
노성환, 김동배 임대아파트 단지 청소년의 진로태도 성숙도 결정요인에 관한 연구/연세대학교 사회복지 대학원/24-27
전정심, 주은선 /실직 가정학생과 취업가정 학생의 자아개념 비교연구(IMF현장 중심으로)
장신재 (1997년) 저
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진로탐색프로그램의 실시 : 진로지도와 관련된 프로그램(연습과제)을 제공하여 학생들이 필요한 프로그램에 참여할 수 있게 한다.
라. 행사활동을 통한 진로지도
학교의 행사활동을 진로교육과 관련하여 운영한다. 학교의 특수성과 지역사회
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교육이 필요
- 영재교육의 기회 확대를 위해 기존에 수·과학 중심에 치우쳐 있는 영재교육 프로그램을 정보, 예술 분야 등으로 확대하여 다양성을 확대해 나가야 한다.
- 수업에 있어 수학·과학에 대한 지식보다는 광범위하게 적용될 수 있는
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지도교수대우 또는 강사로 교육에 참여할 수 있는 유인 체제를 확립한다. 이를 위해 산업체 근무경력을 100% 인정하고, 보다 유리한 수당 제도를 도입한다. 산학협동(산업체 현장 기술지도 및 공동개발) 참여교원에 대한 평점가산제도를 도입·
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교육에서는 필요성에 비하여 적극적으로 대응하고 있지 못한다는 생각이다. 영어를 사교육 기관처럼 다양한 교재와 프로그램을 가지고 지도하지 못하기 때문에 초등학교에서 현재보다는 더 많은 시간을 배정하고 원어민 교사 확보를 통해
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. 일감의 선정, 모집, 배치 및 업무부여, 교육 및 훈련, 지도 및 감독 평가, 인정과 보상에 이르기까지 개개인의 활동과 지속성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. YMCA 운동의 이념과 조직
Ⅲ. 한국 YMCA 변천 사업
Ⅳ. 한국 YMCA 프로그램 실태
Ⅴ. 결론 및 제언
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지도자들이 청소년지도과정에서 조직행위의 원리를 적용할 수 있도록 도움을 주기 위해 청소년지도방법으로서 청소년 조직행위의 중요성과 이해, 그리고 청소년 조직의 형성의 원리 및 청소년 조직행위의 구조적인 요인, 다양한 기법을 습
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교육의 정보와 경험을 들어야 하며, 교원양성을 담당하는 대학현장은 문제를 제대로 파악하여 그에 대한 개선과 해결책 제시
5) 기타
(1) 초임교사의 교직적응을 위한 멘토링
초임교사들이 사범대학이나 교사연수 프로그램을 통해 획득하는
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3) 원인
4) 유병률
5) 자폐성 장애의 진단기준(DSM-IV)
6) 자폐증의 특징
7) 자폐와 유사한 장애
8) 자폐증의 사회행동
2. 자폐증의 치료적 제언
1) 자폐증의 치료적 프로그램
2) 자폐증의 생활지도 방법
3) 자폐증와 사회 및 부모의 역할
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교육 프로그램의 필요성이 크다. 본인이 제안한 가족생활교육 프로그램은 언어 소통 능력 향상, 문화 간 이해와 적응, 자녀 교육 지원, 사회 참여와 진로 개발이라는 4개 영역으로 구성되어 있으며, 각 영역은 이론적 학습과 실습을 병행하여
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