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론
디모데는 편부모가정에서 자랐다. 하지만 외할머니 로이스와 어머니 유니게로 이은 삼대에 걸친 신앙의 고리가 편부모가정이라는 결점을 충분히 보완해 주었다. 성경을 중심으로 한 신앙교육으로 디모데를 양육한 외할머니와 어머니가
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부모는 항상 자녀의 반응에 대한 관찰을 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
민주적 부모교육이론을 정리하면서 이 교육론의 다양한 효과를 알 수 있었다. 민주적인 현대 사회에서 그에 맞는 올바른 교육은 바람직한 사회인을 만드는데 필수적이다. 이를
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부모가족의 생활이 긍정적으로 변화하여 성장할 수 있도록 한부모가족을 위한 가족생활교육프로그램이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저, 부모교육
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따라서 부모교육은 훌륭한 징검다리 역할을 할 수 있기 때문에 부모교육은 필요하다고 할 수 있다.
다양한 부모교육이론 중 드라이커스의 민주적 부모교육이론은 자녀가 성인과 동등한 가치를 가진 인격체임을 인정하는데 서 시작되며 자녀
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부모가 적극적으로 노력해야 하겠다는 점을 다시 한번 생각해 보게 된다.
참고문헌
장은서, 부모교육론, 진흥 원격평생교육원 교안.
김민정(2022), 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사.
정옥분(2019), 정순화 저, 부모교육, 학지사.
고인숙(2010),
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나누는 시간을 갖고 예비부모교육을 마감한다.
Ⅲ. 결론
부모의 가치관·태도·행동이 자녀 자존감, 사람됨, 성격 형성, 사회화 등 자녀의 성장·발달에 핵심요인으로 영향을 준다는 많은 학자의 연구 이후 예비부모교육에 관한 관심이 매우
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부모의 요구가 절대적이라면 벌을 주는 것이 되고 만다. 따라서 벌의 결과와 논리적 결과가 어떠한 차이가 있는지에 대한 교육이 추가적으로 실시되는 것은 향후 반드시 필요한 과제라 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한부모가정이 소외되
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부모교육활동시 부모에게 활동내용이나 방법을 구체적으로 제시해야한다.
* 참고문헌 *
1. 신연석 -부모교육- -서울 학문사 1982
2. 이재연. 이경희 -부모교육- -서울 양서원 1993
3. 이원령 -부모교육론- -서울 양서원 1993
4. 한국교육학회, 유아교육
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교육을 실시하여 인클루전을 촉진한다.
⑩사회적 인식 증진:
한부모 가족에 대한 사회적 편견과 편견에 대한 인식을 증진시키는 교육을 통해 사회적 지지를 촉진한다.
Ⅲ. 결론
가족생활교육은 현대의 사회적 변화로 인하여 약화된 가족기능
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론
부모교육은 부모로서의 자녀를 양육하는데 역할수행을 원활히 할 수 있도록 부모에게 정보·지식·기술을 교육하는 것이다. 한국에서는 현대에 들어와 급격한 사회적 변화로 인하여 새로운 자녀교육의 기술이 부모들에게 절실히 요구되고
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