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부모가 되고자 한다. 양육은 정답이 없는 여정이지만, 그 안에서 진심과 성찰이 있다면 자녀와 부모 모두가 함께 행복해질 수 있을 것이라 믿는다.
Ⅳ. 참고문헌
전남련. 부모교육론. 서울: 형설출판사, 2006.
위더스, 부모교육론 교안, 위더스
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부모 자녀가 서로의 욕구를 만족시킬 수 있으며 어느 쪽도 지는 사람이 없이 양쪽 모두 이기게 되는 무패 방법이다.
5. 참고자료
유안진, 김연진공저, 부모교육, 동문사
김숙자, 부모참여교육론, 서울 교육과학사
유효순, 이원영공저(2005), 부
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여 학습의 흥미를 돋구고 학습경험을 깊게 한다.
(4) 워크샵과 모의학습을 통한 교육
워크샵은 부모가 이론습득 뿐 아니라 실제로 참여할 수 있는 교육적 활동으로 부모교육에 폭넓게 사용되는 방법이다. 워크샵은 한 주제를 선정하여 그 주제
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부모 간의 평등주의를 강조한 등의 가정에 이론적 토대를 두고 있다고 요약할 수 있다.
(2) 자녀양육의 기본원리
드라이커스의 민주적 부모교육 이론에서 강조하고 있는 교육적 원리는 처벌보다는 논리적 귀결이나 자연적 귀결이다. 민주적
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교육에 많은 시사를 준다.
3. 근대의 부모교육 중 페스탈로치 이론의 한계점
페스탈로치가 서거한 지 160여 년이 지난 지금 그의 교육사상과 실천이 여러 가지 형태로 근대 교육사상에 깊은 영향을 끼친 것은 누구나 인정한다. 하지만 오늘날까
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부모교육을 계획해야하고 부모 또한 참여해야한다. 유치원의 사정과 지역사회 특수성을 고려하여 그 실정에 알맞도록 부모교육을 위한 자체 계획을 수립하여 실행하도록 한다.
Ⅲ 결론
1.부모교육의 중요성 및 앞으로의 방향 제시
지금까지
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을 확대해 나가는 방향이 되는 것이 바람직하다. 교사는 부모교육 활동 계획을 사전에 부모들에게 전달하여 되도록 많은 부모들이 참여할 수 있도록 적절한 방안을 마련해야 할 것이다. 교사는 부모들간의 인간관계가 잘 유지되도록 해야 한
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부모교육의 과정을 통해 부모들이 유아교육을 위한 자신들의 역할과 능력을 새로이 인식할 수 있게 된다. 또한 유아교육에의 부모참여에는 유아교육의 효과를 높이고 또 지속시키는 데에도 상당한 공헌을 할 수 있을 것이다.
Ⅷ. 결론
부모들
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부모일 때의 의사소통 방법으로 나-전달법 실행하기, 부모와 자녀 모두 이길 수 있는 의사소통 방법으로 무승부법, 자녀와의 가치관 대립에 대해 효율적으로 대처하는 기술 등을 익힌다. 이에 대한 모든 교육은 단순한 이론교육에 그치는 것
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부모교육의 장점은 다음과 같다. 상호작용적이고 개방적이고 유아교육에 대한 부모의 능동적 참여를 높일 수 있다.
Ⅲ. 결 론
본론에서 유아교육기관중심 부모교육의 목적, 필요성, 유형 등에 대해서 구체적으로 살펴보았다. 유아기의 아동은
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