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교육연극의 차별되는 개념을 알 수 있다. 특히 \'발달연극\' 개념을 새로운 개념으로 상정해야 할 것 같다. 그 이유는 무엇인가? 발달 모형은 발달연극 개념으로 참여가 늘어나고, 놀이연극이나 교육연극은 놀이인지 또는 놀이학습으로 설명하
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교육 평가모형을 개발하여 정확한 평가를 하고 이를 교육과정 개선에 활용하여야 한다.
Ⅴ - 4. 행ㆍ재정적 지원의 문제
대학 평생교육이 교육여건을 확층하는 네 정부의 행ㆍ재정적인 지원이 필요하다. 대학 평생교육원은 수강생의 규모에비
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교육연구 제7호 2000.11 pp 139-151 - 송영수(2000).
(5) 디지털 시대의 인재양성과 e-Learning의 등장. 산업교육 - 송영수(2001. 5)
(6) 웹기반 교육체제의 질관리 모형 연구, 서울대 대학원 박사논문, 2002 - 최경애
(7) 사이버 교육의 문제점과 대안, 교육개발
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부분 쓰기
4. 글 고치기(퇴고)
1) 글 고치기의 3원칙
2) 글 고치기의 유의점
Ⅴ. 주장하는 글(논설문) 사례 1(에너지절약)
Ⅵ. 주장하는 글(논설문) 사례 2(인종차별)
Ⅶ. 주장하는 글(논설문) 사례 3(환경)
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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수·학습 방법
가. 창의력 신장을 돕는 교수·학습원리
나. 창의력을 기르는 수업방법
다. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 모형
라. 여러 가지 지도 기법
4. 창의성 계발을 위한 지도
가. 창의성 계발을 위한 지도 내용
나. 창의성 계발을 위
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교육 패러다임을 제시한다는 점에서 혁명적인 교육 모형으로 보인다. (Rosenberg, 2001)
e-learing의 특성으로는 상호작용성, 자기주도적 학습방식, 커뮤니티 (community) 형성으로 압축할 수 있다. 정보화기술이 더욱 발달할수록 정보에 대한 접근성이
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수 있는 자원봉사활동에 참여해 보시고 어떤 느낌을 갖게 되었는지?, 어떤 점이 문제인지 비판적 시각에서 기술해 보십시오. 그리고 그것을 해결할 수 있는 방안이 있다면 제시해 보시기 바랍니다. (외국의 사례분석을 통해 시사점을 찾아보
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차별, 냉대, 의심 - 낙인찍은 사람은 다시 전과자가 될 수밖에 없다.
④ 차별적 접촉론 : 범죄자와 많이 접촉하는 사람일수록 범죄자가 될 가능성이 높다.
⑤ 머튼의 이론 : 목적은 있으나 현실적(도달조건)으로 성취 불가능시 범죄 발생
교육평
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차별화경영, MIT 경영과 정보기술
피터 팬드 외/신완선 외 옮김(2001), 6시그마로 가는 길, 물푸레
황태호, 6시그마 경영혁신 의식혁명, 정보나라 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 6시그마의 정의
Ⅲ. 6시그마의 시작
Ⅳ. 6시그마 기법의 필요성
Ⅴ. 6시그
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수는 글로벌 비즈니스의 성공적인 현지화를 위해서 ‘Replication\', \'Adaptation\', \'Innovation\'의 3단계 접근방식을 제시하며 각각의 단계가 의미하는 것은 <그림 3>에 나타난 모형과 같다.
<그림 6. Wenlu Chen의 비즈니스 모델>
이 비즈니스
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