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학습 단계
2. 단계 설명
1) 문제 발견하기
2) 아이디어 생성하기
3) 토의하기
4) 아이디어 평가하기
Ⅵ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 교사의 역할
1. 모험적인 태도를 길러주자
2. 탐색적인 태도를 길러주자
3. 비판적인 태도를 길
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운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2015.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 특징
2. 프로젝트접근의 예시
3. 프로젝트 접근법을 극대화하기 위한 교사의 역할 및 상호작용 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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역할을 하기 때문이다.
보육 교사에게 윤리강령은 매우 중요하다. 보육의 목적은 영유아의 전인적 발달과 성장으로, 교사는 전인적 발달과 성장에 대한 분명한 가치와 목표를 가지고 유아를 보호하고 교육해야 하기 때문이다. 그리고 보육의
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학습 평가-포트폴리오평가, 서울 : 한국방송통신대학교 평생교육원
조한무(2002) / 포트폴리오를 활용한 수행평가의 대안적 접근, 제주도 유아교육연구회 연수자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수행평가의 역할
1. 교육 평가자로서의 책무감 확보
2. 교
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학습효과를 떨어뜨릴 수 있기 때문에 이를 고려하여 WBI를 설계하는 것도 중요하다. 다섯 번째는 화면이 재미있게, 주의를 집중시키게끔 디자인되었는지, 주제에 적합하게 구성되었는지, 사용자 편이 위주로 구성되었는지, 필요로 하는 기능
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2) 그래픽
3) 통계처리
4) 스프레드시트
5) 프리젠테이션
Ⅴ. 교육기기(학습기기, 학습기자재) 멀티AV스위치
Ⅵ. 교육기기(학습기기)의 수업마무리와 정리
1. 컴퓨터
2. 실물화상기
3. 비디오
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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수업 전략
최돈형(1989) - 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 구성
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 특징
1. 학습 내용의 축소
2. 심화?보충형 교육과정의 운영
3.
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학습에 치우쳐 이야기 구성력의 기초가 되는 이야기의 구성 요소의 지도를 소홀히 할 수 있다.
둘째, 읽기쓰기 통합 프로그램은 이야기 관련활동에서 읽기 기능 학습에 치우쳐서 교사의 스키마 활성화 전략과 이야기 구조 학습이 소홀히 될
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학습이론의 배경
1) 문제점
2) 기본 가정
2.Bandura의 사회학습이론
*실험*
1) 학습의 구성 요소
3. 수업을 위한 원리
1) 수업의 구성 요소
2) 교실 수업의 실제
4. 학교 교육에의 적용
1) 학습자의 특징
2) 수업의 절차와 계획
3) 교육 현장
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역할에 따른 새로운 책임이 주어지는 데, 이때 대부분의 초임교사는 크고 작은 일들을 경험하면서 이에 당황하기도 하면서 심리적 위축감을 경험한다. 이를 극복하기 위하여 수업을 준비하는 초임교사는 경험이 없기 때문에 단순한 계획이
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