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토론학습의 이론적 고찰
1) 토론의 개념
2) 토론학습의 특징
3) 토론학습의 유형과 절차
4) 교사의 역할
3. 협동학습의 이론적 고찰
1) 협동학습의 개념
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
4) 협동학습과
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수업모형으로 저학년 학생들에게 무리 없이 토론을 적용할 수 있는 수업모형이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 서울 ;현대 교육출판, 1997
2. 서혁 외, 초등학교 국어과 토의·토론 학습을 위
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토론수업
학급회의 수업모형
글레이져의 현실치료법의 원리를 수업에 적용
대인관계의 실패에서 비롯된 개인의 문제를 집단토론으로 극복
학생들의 고독감 해소, 성공적 자아정체감 형성
◇내가 추천하는 학습모형은??
-> 브루너의 발
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토의 전에 충분한 준비가 필요하다.
<참고자료>
- 효과적인 교수 학습을 위한 교육방법론/ 권영창,가영희,성낙돈,조양자/ 형설출판사
- 토의식 교수법, 토론식 학습법/ 전명남/ 계명대학교출판부
- 교수방법론/ 이성호/ 학지사
- 토론학습의
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수업에 적극 참여할 수 있도록 지도한다.
※개인적으로 생각할 수 있는 시간을 주어 학생 모두가 사고를 할 수 있도록 한다.
※다양한방법으로 넓이를 구 할 수 있음을 안다.
학습
단계
학 습
요 항
교 수 학 습 활 동
시간
(분)
자료(□) 및
유
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전략 등은 구체성과 내재성의 판으로 옮겨질 때에만 처음 제 목소리를 낼 수 있게 될 것이다. 열정은 자기 자신밖에는 증명하지 못한다. 열정에 반드시 기계가 따라야 하는 까닭이 그것이다. 열정을 현실화하는 기계. 그러기 위해 현실의 배치
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학습 혹은 협동학습법을 추구한다. 이러한 협력학습은 개개인을 격려하고, 학습흥미를 유발하며, 이론보다는 학습현장의 실제장면을 중시하며, 토의·토론방법으로 수업을 진행한다는 특징을 지니고 있는데 협력학습을 통해 학생들은 포스
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토의, 언어 예절에 관한 서적
8) 생활 예절(3) : 소집단 토의 보고서 작성
5. 수업전개의 사례
1) 도입
2) 전개
3) 정리
Ⅵ. 통일교육의 재량활동 사례
1. 통일교육의 방향
2. 창의적 재량활동에서의 통일 교육 교수ㆍ학습 형태
1) 집단탐구
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토의에 적극 참여한다.
(8) 토의학습에서 시간관리는 중요하다. 따라서, 예정된 시간을 지키기 위해 누군지 시간 을 관리해야 한다.
(9) 학생들은 토의중간이나 토의끝부분에서 토의를 평가해야 한다.
4) 토의수업을 저해하는 활동
(1) 침묵
(2)
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학습의 실제
2. 실기법
1) 단원명
2) 수행과제
3) 평가관점
4) 평가과정 및 방법
5) 준비물
6) 유의할 점
7) 예시 평가 문제
Ⅷ. 토론의 활용 사례
1. 토론게임의 의미
2. 토론게임의 특징
3. 게임 후 주의사항
4. 평가
참고문헌
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