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토론회
④ 독서공개좌담회
⑤ 실습 또는 워크숍
⑥ 비디오 또는 영화 시청
⑦ 인형극 또는 역할극
⑧ 수업참관
2) 개별모임
① 개별면담
② 가정방문
③ 놀잇감 대여
④ 도서 대여
⑤ 보조교사
3) 통신에 의한 부모교육
① 안내 책자
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(1) 가해학생 발생원인
(2) 피해학생 발생원인
4. 학교폭력 사례분석
5. 학교폭력의 부작용과 문제점
6. 학교폭력 해결방안 제시
(1) 가정차원의 해결방안
(2) 개인차원의 해결방안
(3) 학교차원의 해결방안
(4) 사회적차원의 해결방안
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학교평가의 방법
Ⅵ. 학교평가의 문제점
Ⅶ. 외국 학교평가의 사례
1. 학교평가체제 및 대상
2. 학교평가의 내용
3. 평가 절차
4. 학교평가시 활용하는 자료
5. 학교 평가 결과 활용
Ⅷ. 학교평가 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사례
1. 하루 한 가지 착한 일 하기
2. 사랑의 대화 시간 갖기
1) 사랑의 편지쓰기
2) 나는 효자랍니다
3. 일일 반장제
Ⅶ. 학급활동의 효과
1. ‘나’에 대한 깨달음 세 가지
1) 자기 능력의 인식
2) 기본관계의 중요성 인식
3) 자기의 삶에
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사례
1. 가정과 학교의 연계 지도 사례
2. 기본생활 습관 실천 지도
1) 교실 출입 지도
2) 복도 통행 지도
3) 교실 정리 정돈하기
4) 화장실 사용 지도
3. 소집단 공동체 운영 지도
4. 독서를 통한 덕행의 기회 부여
5. 나의 효행 생활 실천 사
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서론
Ⅱ. 본론
1. 작품선정
2. 읽기 전 단계
3. 읽기 단계
1) 칠순 잔치
2) 가부장제
3) 가족 중심주의
4. 읽기 후 단계
1) 자국의 문화 소개하기
2) 토론하기
3) 공통점 찾기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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학습환경을 만들어 주어야 한다.
· 교사의 질문은 가능한 학습자들의 확산적 사고를 유발할수 있는 것들이어야 한다.
· 인식론으로 접근해야 한다.
3.학생들이 문제해결 능력을 향상 시키도록 도와주기
· 문제가 존재한다는 사실을 파악한다
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시키는 큰 역할을 하였다. 특히 미국은 “위대한 사회의 건설”이라는 표어아래 당시의 사회정치적인 혼란을 극복하는 방안으로 소외계층 자녀들을 조기에 교육시키려고 헤드 스타트 프로젝트(Head Start Project, 1965)를 구체화하였다.
영국의 플
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수업 적용
5. Piaget 이론의 교육실제에 대한 시사
6. Piaget 이론의 몇 가지 제한점과 비판
7. Piaget의 인지발달이론이 실제에 활용될 수 있는 방안에 대한 정리 및 결론
-나의 학습경험을 근거로
Vygotsky의 인지발달이론
1. Vygotsky의 기
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특징
- 나딩스 배려윤리의 내용
4) 배려윤리의 교육 방법
5) 배려윤리의 한계
6) 배려윤리가 도덕교육에 주는 시사점
3. 배려윤리 이론의 적용
1) 나의 사례와 사례 분석
2) 배려윤리를 수업에 적용하기
4. 보고서 후기
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