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전통놀이)3 조조놀이
1. 놀이 개요
2. 놀이방법
3. 놀이의 효과
Ⅳ. 민속놀이(전통놀이)4 꼬리밟기놀이
1. 방법
2. 준비물
3. 기본운동기능
Ⅴ. 민속놀이(전통놀이)5 삼팔선놀이
1. 준비물
2. 인원
3. 방법 및 활동 내용
Ⅵ. 민속놀이(전
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준비단계
2) 프로젝트 도입단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트 마무리 단계
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
1) 혼합연령 프로그램의 교육목표
2) 혼합연령 프로그램의 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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활동 교육과정을 창의적이고 융통성 있게 운영하였는지 평가한다.
③ 재량 활동 프로그램이 학생 활동 중심으로 개발되어 자기 주도적 학습 능력을 신장시키기에 적절한지 평가한다.
④ 재량 활동 평가 내용, 평가 관점, 평가 도구, 평가 방법
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전통놀이의 교육적 효과
Ⅶ. 유아 전통놀이의 사례
1. 제기놀이
1) 동시
2) 이야기 나누기
3) 미술활동
4) 게임
5) 실외놀이
6) 수?과학활동
2. 딱지놀이
1) 이야기 나누기
2) 미술활동
3) 실내활동
4) 수?과학활동
Ⅷ. 유아 전통놀이의
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활동과 치료
1. 정신적 발달
2. 사회적 성장
3. 감정적 성장
4. 신체적 발달
5. 장애자의 환경
Ⅳ. 원예치료프로그램
1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성방향
3) 프로그램 적용방법
4) 원
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활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가해 보았다.
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교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비단계
2) 도입단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
1) 혼합연령 프로그램의 교육목표
2) 혼합연령 프로그램의 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수단성과 학업성취
11. 성인학습자의 유형에 따른 교육방법
1) 거부형 학습자
2) 무목표 학습자
3) 사교적 학습자
4) 자극-탐구적 학습자
5) 직업지향적 학습자
6) 생활변혁 지향적 학습자
12. 성인학습의 중요성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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전통놀이를 관광자원화하는 방안에 관한 연구, 한국관광학회
▷ 민행난 외 1명(2003), 전통놀이를 통한 물리적 지식활동 구성과정 분석, 한국유아교육학회
▷ 반건호 외 4명(2010), 한국전통 사회의 영유아 놀이에 담긴 애착이론, 한국정신분석학
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활동
○ 심화 활동
○ 보충 활동
참고문헌
◈ 안상수, 한국 전통문양집4 - 구름무늬편, 안그라픽스, 1995
◈ 임영주, 한국의 전통 문양, 대원사, 2004
◈ 오근재, 한국문양의 전개, 미진사, 2002
◈ 천년의 향기, 전통문양과 디자인
◈ 한국의 전통 문
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