|
활동단계
1) 자유로운 탐색 단계
2) 탐구주제 선정 및 탐구팀 결정 단계
3) 탐구 활동 단계
4) 탐구결과 처리단계
Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 수업적용
1. 적용 교과
2. 통합학습를 위한 시수확보
3. 수업에 적용할 활동방법은?
Ⅶ
|
|
|
한국민속문화대사전. 2004.
전경욱. 한국의 전통연희. 학고재. 2004.
이윤선, 「강강술래의 역사와 놀이 구성에 관한 고찰」, 『한국민속학』 40집, 한국민속학회, 2004.
김경남, 「평창 둔전농악의 현대적 전승구조」, 『아시아강원민속학』 31집,
|
|
|
활동에 관한 연구, 광고학연구, 15(5) : 343-360
ⅳ. 박헌준·이종건 (2001), 기부행위와 환경보호활동 : 한국 기업의 사회공헌활동과 경제적 성과에 관한 실증적 연구, 한국비영리학회 2001년 춘계학술대회 자료집
ⅴ. 장현주(2000), 한국 기업윤리에
|
|
|
활동 개발에 관한 연구. 중앙대학교 석사논문
조휘일(2002). 현대사회와 자원봉사, 홍익제
주성수(2005). 자원봉사: 이론, 제도, 정책, 아르케
최덕경 외 8명(2006). 자원봉사론, 공동체
http://www.kncsw.or.kr/ 한국사회복지협의회
http://www.asdvs.org/ 미국
|
|
|
화지도(수묵화교육)의 실제
Ⅷ. 수묵화지도(수묵화교육)의 적용과 활동방법
1. 적용방법
2. 다양한 수묵체험 프로그램
1) 화선지에 먹물 흘리기
2) 화선지에 먹물을 입으로 불기
3) 붓을 이용해 먹으로 형태 칠하기
4) 화선지에 손가락으로
|
|
|
활동의 기본 요소
3) 교사의 역할
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목적, 교육목표
2) 교육원리
3. 교육과정
1) 준비하기 단계
2) 시작 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
4. 프로젝트 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1)
|
|
|
방법을 구안할 수 있고 또한 다양한 봉사 활동 프로그램을 개발할 수 있을 것이다. 따라서 이를 위한 다양한 활동 중 상술한 일곱 가지 영역들로 분류하기 어려운 구체적인 활동들이 기타 영역에서 전개될 수 있다.
Ⅶ. 특별활동(봉사활동)의
|
|
|
활동의 체계적 이해. 한국인간관계학보
구혜영·김성희(2004). “5개국 자원봉사 행정시스템 분석을 통한 자원봉사활성
화 방안에 관한 연구”.「자원봉사」. 한국자원봉사포럼·한국자원봉사학회.
배기효 외 공저, 2010, 자원봉사론, 공동체
류
|
|
|
방법, 자치행정, 1990
김기선, 자원봉사활동의 방향 및 활성화에 관한 연구, 사회복지, 한국사회복지협의회, 1984
레인맨, E, S, 외 저, 김옥라 외 역, 자원봉사:사랑의 공동체, 서울: 희성출판사, 1989
류근일, 자원봉사활동의 실태와 문제점, 아산
|
|
|
방법, 서울 : 엘리트
송민영(1998) / 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구
송민영(2000) / 홀리스틱 교수-학습 과정 이론, 홀리스틱교육활동 프로그램, 홀리스틱교육실천연구회
일본홀리스틱교육연구회(2000) / 홀리스
|
|
메뉴펼치기
