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모형이다. 하지만 실제 사회 문제와 연계시켜 교훈을 얻는 데는 모자람이 없는 게임으로 볼 수 있다. 이제 우리에게 남겨진 숙제는 이번 수업을 통해 얻은 자치와 협동의 소중한 의미를 어떻게 실제 사회에 적용하느냐이다. 어떤 방식으로 사
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수업(WBI)의 선행 연구
3. 웹 기반 수업(WBI)의 장점과 단점
4. 웹 기반 수업(WBI)의 교수 학습 모형
5. 웹 기반 수업(WBI)의 실제
5.1 문학 영역의 웹 교수·학습 모형
5.2 국어지식 영역의 웹 교수·학습 모형
6. 웹 기반 수업(WBI)의 한계
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게임이론과 모형화
3. 재구성된 현실로서의 `죄수의 딜레마 게임`
4. `죄수의 딜레마` 게임의 분석: `내쉬 균형`과 `상호 이익의 딜레마`
5. DJP 연합의 딜레마 (틀린 예측의 예)
6. `반복된 죄수의 딜레마 게임`과 팃포탯 (Tit-for-Tat) 전략
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우 경기장의 넓이도 적당히 조절되어야 할 것이다.
기본기가 필요로 하는 종목인 만큼 학생들에게 농구가 가지고 있는 기본 적인 기술들에 대한 확실한 습득이 필요하다. 그러므로, 굳이 경기를 위한 게임보다는 기술이나 기능을 습득하기
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협동하여 해결하는 것이다(Kagan, 1985). 도우미 학습은 첫째, 주어진 주제나 문제에 대해 관심을 촉진하기 위해 학생들끼리 토론을 시작한다. 둘째, 토론이 끝나면, 능력과 성별 등이 다양한 학생들로 구성된 팀을 구성한다. 셋째, Jigsaw에서처럼
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우리 나라의 자기주도학습
초인지학습
1. 초인지(metacognition)의 개념
2. 초인지학습의 기본 가정
3. 초인지수업의 전략
협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 효과
3. 열린교육에서의 협동학습 적용
창의성 교육
1. 창의성교육과
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게임넷의 프랑스 현지 법인은 한국의 온게임과 유사한 형태로 구성된다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 현재 법인장을 중심으로 3개의 부서가 주축이 되어 운영되어 질 것이다. 광고팀, 사업팀, SU팀으로 나누어 진다.
- 광고팀 : 협력 업
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모형이라고 할 수 있다. 요청장학은 교사.교장의 요청에 의하여 이루어지는 장학형태를 말한다. 1. 임상장학
1) 임상장학의 의미
2) 목적
2. 발전장학
3. 협동적 동료장학
1) 동료장학의 의미
4. 자기장학
5. 전통적 장학
6.
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협동심 증진
4. 게임활동
게임(game) VS 놀이 (play)
유아에게 제공되는 구체적 놀이로 집단 의식과
도덕적 규약, 그리고 기초 학습을 체계적으로
학습하는 기회를 제공한다.
즉. 집단 내 정해진 놀이 규칙을 지켜야 하며,
유아는
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RF를 이용한 장애물 피하는 모형자동차
Ⅰ.서론
1.1 동기
팀 내 구성원들이 다들 자동차에 관하여 평소에 많은 관심을 가지고 있었다.
그래서 이번 졸업 작품의 기회에 다들 자동차를 이용한 먼가를 만들 생각을 당연히 가지게 되었다.. 주
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