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게임을 진행 하면서 유아가 트리에 카드를 다 붙이기 위해 다음번에 던져서 나올 주사위의 숫자를 미리 예측할 수 있는 것을 볼 수 있었고, 2인 1조를 이뤄서 하는 게임이기 때문에 팀 구성원과의 의사결정을 할 수 있는 방법을 배워 협동심을
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협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참
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팀으로 협동 수업이나 게임을 할 때, 맨 마지막으로 팀에 끼입니다.
수업시간에 거의 발표를 안 하고 불안해하는 모습을 보입니다.
우울해 보이고 자주 눈물을 글썽거립니다.
학교 성적이 갑자기 또는 서서히 떨어집니다.
따돌림 피해학생
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협동과 경쟁. 유아교육연구.
최기영 외(2003). 협동적 집단게임이 유아의 공동작업 행동에 미치는 영향. 유아교육연.
민혜영(1998). 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 환경변인과 개인내적 변인들에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석
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모형은 교수설계의 과정을 체계적으로 안내한다는 점에서 그 가치와 중요성이 널리 인정받아왔다.
교수체제설계 모형의 유형에는 ASSURE 모형, 실즈와 글래스고 모형, 존스와 리치의 래피드 프로토타입 개발 모형 등 다양한 모형이 제시되고
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우위 제품을 생산할 수 없다. 제품 고급화 및 혁신의 가장 중요한 원천은 이제 현장근로자의 정성과 창의에 있고, 따라서 이를 극대화하기 위한 팀제, 생산 등 생산방식의 변화와 적극적 노사협력이 기업경쟁력 강화의 핵심전략이 되고 있다.
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과업중심교수법의 특성
4. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 박희정의 과업 수행 교수 모형
2) 과업중심 교수법을 활용한 듣기 지도
3) 그룹별 과업 활동
5. 과업중심 교수법의 가치
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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윤리학적 관점
3. 도덕교육에 관한 관점
Ⅲ. 공동체주의 도덕교육과 청소년 문제
1. 청소년 공동체 의식 함양의 방법
(학급, 학교, 교사)
2. 공동체 도덕교육의 접목
1) 학급회의
2) 도덕게임(띠앗, 엑스맨)
3) 역할극
4) 협동학습 강화
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우애를 의미하는 말로 띠앗활동은 우리가 흔히 알고 있는 마니또와 비슷한 개념으로 친구를 위해 비밀리에 봉사를 하는 것이다. 진행방식은 두 팀으로 나누어 게임형식으로 진행한다. 각 팀당 띠앗을 한 명씩 뽑고 나머지는 띠앗의 친구이다.
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우 게임을 진행하지 않는다.
4) 점수부여
나머지 참여자들의 박수소리 크기로 1등을 정하여 소정의 상품을 증정한다.
9. 시상 및 마무리
시상은 팀별로 점수를 모두 합하여 많은 점수를 획득한 팀의 순서대로 1,2,3위를 결정한다. 1위에게는 피자
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