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: 전체적 접근 단계
3. 문제 해결 : 부분적 접근 단계
4. 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계
Ⅵ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅶ. 설명문쓰기지도(설명문지도) 관련 제언
참고문헌
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모형
1) 타일러(Tyler)의 합리적 교육과정 개발 모형
2) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형을 선정한 이유
2. 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
1) 교육 목표의 설정
2) 학습 경험의 선정
3) 학습 경험의 조직
4) 목표 달성의
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학습전략 프로그램을 일반 학급에서 사용할 수 있도록 만들어진 학급 통합모형(classroom integrated model)이다(Ashman & Conway,1989). 과정중심교수법은 전략계획(plan),부호화전략(coding strategy),협동적 교수-학습활동(cooperative learning and teaching),교과내용(c
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학습에서 얻어지는 지식이나 능력, 기술 등이 생활에 직접 활용되어 그를 끊임없이 계속 발전시키는 능력이다.
3. 과제 학습의 특징
첫째, 과제 학습은 아동의 기본적 욕구에 의한 자주적이고 협동적인 학습이 진행된다. 교사가 일방적으로 학
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협동하는 수준에 따라 또다른 사례를 문제로 설정하여 심화된 탐구가 이루어질 수 있도록 한다. 1. 집단탐구수업모형이란?
2. 이론적 배경
3. 특성
4. 집단탐구 수업 모형의 장단점
5. 집단탐구 수업 모형 적용상의 유의점
6. 집단탐구수
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학습)의 사례
1. 전체 놀이
1) 뻐꾸기 시간 말하기
2) 3박자, 4박자 지휘법 응용
3) 손뼉 치기
4) 손가락 구구
5) 더해서 10되는 수 말해봅시다
2. 팀별 놀이
3. 다수의 개인별 놀이
4. 2인 1조 놀이
1) 두 주사위 눈의 합, 차, 곱 말하기
2) 세 주
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5) 활동의 확장
2. 모래놀이(모래분류하기Ⅱ)
1) 목표
2) 준비물
3) 활동계획
4) 활동전개
5) 활동의 확장
Ⅶ. 구성주의이론(구성주의학습)의 모형
Ⅷ. 구성주의이론(구성주의학습)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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모형을 살펴보았는데, 이 모형은 커뮤니케이션의 과정을 이해하고 이를 교육에 적용하는데 도움이 된다. 유아교육 현장에서는 학습자의 수준에 맞는 메시지를 전달하고 적절한 피드백을 제공하여 의사소통을 개선할 수 있다. 교재 3장에서
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모형이다. 하지만 실제 사회 문제와 연계시켜 교훈을 얻는 데는 모자람이 없는 게임으로 볼 수 있다. 이제 우리에게 남겨진 숙제는 이번 수업을 통해 얻은 자치와 협동의 소중한 의미를 어떻게 실제 사회에 적용하느냐이다. 어떤 방식으로 사
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학습 양식, 다중지능교육연구, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 개념
Ⅲ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 종류
1. 적성처치상호작용이론(ATI : Aptitude Treatment Interaction)
2. 개별처방수업모형(IPI : Individually Presc
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