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학습의 특성
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습의 구성요소
Ⅶ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료간의 협동 학습
4. 대화 학습
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학습
2. 상황학습이론
3. 구성주의 수업
4. 자원기반학습
5. 과학적 관리론
6. 인간관계론
7. 인간자원론
8. 겟젤스와 구바의 사회과정모형
9. 스타인 호프와 오웬스의 학교문화 유형론
10. 헬핀(A. Halpin)과 크로프트(D. Croft)의 학교풍토
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학습자에게 위험이 없다고 믿고 학습과제에 몰두하게 하는 협동적인 상호학습은 학습자가 가진 소속감의 욕구를 자극하여 학습에 지속적인 흥미를 갖게 한다.
자신이 생각하는 대화를 구성 : 자신감 중 개인적 통제에 해당한다. 학습자에게
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협동조합의 경제적 본질에 관한 이론
1. 정치경제학적 접근
2. 캘리포니아학파와 노즈학파의 비교
3. 신제도주의학파 경제학적 접근
1) 재산권과 대리자 이론
2) 거래비용
3) 공공재 이론과 클럽이론
4) 게임이론
Ⅲ. 우리나라 협동조합
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모형
1. 고전적 생명주기(Classic life cycle)
1) 시스템 공학과 모델링
2) 요구사항 분석
3) 소프트웨어 설계(design)
4) 소프트웨어 구현(implementation)
5) 검사(test)
6) 유지보수(maintenance)
2. 폭포수 모델(Waterfall)
3. 프로토타이핑 모형(Prototyping model)
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학습의 모델연구, 발레 연구논문 제 7집
20. 유성수, (1973), 올바른 무용 교육과의 수립을 위한 고찰, 이화여자 대학교 대학원 미간행 석사학위 논문
21. 유성영, (1985), 무용의 창작과정과 학습지도의 형태, 부산교대 논문집 제 21권
22. 육완순·이
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학습 모형
4. 수업개관
제2절. 세부 수업지도안
1. 단계별 수업계획
2. 수업지도안
1) 1-2차시 교수학습 지도안
2) 3-4차시 교수학습 지도안
3. 지도상 유의점
4. 평가계획
<부록>
1)흥미
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협동 학습이 이루어지도록 한다.
10. 형성평가
1. 다음은 물이 얼어 얼음으로 될 때 얼음과 물의 분자배열을 모형으로 나타낸 것이다.
위와 같은 얼음의 결정구조로 인하여 나타나는 현상을 보기에서 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄱ
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모형을 활용한 한국어 부정표현 지도방안.\" 국내석사학위논문 한남대학교, 2016. 대전
http://www.riss.kr/link?id=T13965402 학습
주제
학습 목표
단계
(소요시간)
도입(5분)
과제1 (10분)
교육 (15분)
과제2 (15분)
마무리 (5분)
학습지1
학습지2
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학습 내용이 있을 경우: 통합 운영하여 개별화 활동을 위한 충분한 시간 확보
③ 여러 교사가 협력하는 팀티칭 자리학습
- 담임 교사들이 각자의 교실에서 자리활동 학습을 설치해 두면 학생들이 순환하며 학습(교사의 전문화에 기여)
Ⅷ. 교
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