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al field)이라고 하였다. 장이론에서의 학습이란 개인이 지각하는 외부의 장과 개인의 내적 개인적 영역의 심리적 장의 관계에서 이루어지는 인지구조의 성립 또는 변화라고할 수 있다. 형태주의 심리학은 현재까지 인지심리학에 큰 영향을 미
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1. 서론 학습에 대한 양방향성을 강조했던 반두라는 ‘환경’이라는 요인을 강조하여 사회학습이론을 소개했습니다. 학습을 하는데 작용하는 ‘환경’이라는 요인은 가르치거나 습득하는것에 대한 모방, 조건화 라는 고전적인 행동에 대한
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  • 등록일 2020.06.04
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과 관련하여 학습자의 주의(attention)를 강조한다. 신경망이론에 의하면 학습이 일어나기 위해서는 여러 개의 정보처리 단위들, 즉 노드가 동시에 활성화가 되어야 한다. 이러한 노드들이 동시에 오랫동안 활성화될수록 그들 사이의 연결은 강
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  • 등록일 2008.05.29
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칭찬과 같은 강화에 의해 학습하게 된다고 반박한다. 대체로 반두라의 이론에 반박하는 Piaget학파의 콜버그 등의 발달론자들은 그가 인지구조나 단계의 중요성을 무시했다고 말한다. 반두라는 인지적 기술(cognitive skills)이 아동의 학습단계를
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  • 등록일 2009.04.05
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이 이루고자 하는 바가 있기 때문이다. 그렇기에 인본주의 학습이론에서 주장하듯이 자기실현을 위해 학습을 하고 있다. 그렇기에 인본주의 학습이론처럼 이러한 성인들에게는 교사가 강요를 하는 것보다는 이들을 믿으면서 학습을 시킬 필
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  • 등록일 2019.04.23
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성격이 형성된다고 보는 이론이다. 또한 행동이나 성격은 욕구에 의해 동기부여가 되고, 보상과 처벌이라는 강화에 의해 더욱 곤고해지거나 약화되고도 한다고 주장한다. 이처럼 학습이론 입장에서 성격은 수정 가능한 행동에 초점을 두기
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  • 등록일 2014.06.14
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다. 62세에 나이에도 학습과 발달을 하고 있는 필자의 경우를 생각하면 더더욱이 그렇다고 할 수 있다. 학습이론의 경우 지나치게 과학적인 측면만을 강조하였고, 인간을 동물과 동일하게 본다는 측면에서 분명한 한계를 보인다고 할 수 있다.
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  • 등록일 2022.10.20
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보고 자연환경에서 연구해야 한다는 비판을 받고 있다. (5) 반두라의 사회학습이론은 초기 학습이론에 비하면 인간의 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하는 것이기 때문에 보다 완성도가 높다고 할 수 있다. 그러나 이러한 인지체
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  • 등록일 2017.09.11
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한 것을 알 수 있다. 그것을 통해 행동수정의 분야와 교육프로그램에서 반두라의 사회학습이론을 적용하고 있다. 간접학습과 교사의 피드백은 단계마다 점수를 주거나 압력이 가해지는 단계에서 적용될 때에 더 효과적일 수 있다. 5. 반두라
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  • 등록일 2016.10.03
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간관에 있음을 증명하였다는 점이 의의를 가진다. 결론 인간의 성장에 따른 반두라의 사회학습이론을 보았다. 어떻게 보면 기존에 있던 칼 융이나 프로이트와 비슷한 내용으로 판단될 수도 있지만, 다른 내용이며, 인간의 행동 결정의 요인에
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  • 등록일 2017.09.12
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