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학습은 항상 가치개념을 전제로 하기 때문에 진보적이고 발전적인 행동이나 인지의 변화를 학습으로 보아야 할 것이다.
2) 학습의 변화
행동주의 및 사회학습이론에서 학습은 개인적 수행과 잠재적인 수행 능력의 지속적인 변화로 파악할 수
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학습자가 더욱 독립적이고 통합된 상태로 변화하게 하는 것으로 교사는 학습자가 자기주도적 학습을 할 수 있도록 조력자의 역할을 해야 한다.
(2) Maslow의 이론
심리적으로 건강한 사람에 대해 초점을 맞추었던 Maslow(1954, 1971)의 이론은 사람은
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학습 안내
(6) 제6단계 : 성취행동 유도
(7) 제7단계 : 피드백 제공
(8) 제8단계 : 성취행동 평가
(9) 제9단계 : 파지 및 전이 높이기
참고자료
김학수, 현대 교수-학습론, 교육과학사, 1988년.
김재춘, 교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005년
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학습이론에서는 알코올 의존이 고전적 조건형성과 조작적 조건형성은 물론 모방학습과 인지적 요인이 개입된다고 주장한다. 즉，술과 즐거운 체험이 반복적으로 짝지어지는 고전적 조건형성을 통해 술에 대한 긍정성이 습득되고, 술을 마시
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학습을 스스로 선택할 수 있는 자율성을 기반으로 학습수행을 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴보았듯이 평생교육의 궁극적 목표를 달성하기 위해서는 이에 상응하는 평생교육방법이 개발되어 적용되어야 한다. 이에 다양한 학습이론의
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학습계획이 필요하다는 것이다.
마. 생태학이론
생태학이론의 특성으로는 인간과 환경은 분리할 수 없으며, 인간과 환경은 지속적으로 상호작용을 통하여 서로에게 영향을 미치고, 그러한 영향으로 인간과 환경이 형성되며, 호혜적 관계를
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학습이론의 점검가설
습득된 언어 규칙은 언어를 사용할 때 발화를 주도적으로 이끌어 낼 수 있지만, 의도적인 학습은 습득된 언어를 발화했을 때 그것을 점검하거나 수정하는 역할만 할 수 있다.
오류가 발견될 경우 잘못된 부분을 편집, 변
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학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
참고문헌
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 발달이론에서 Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동
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학습과정 중에 만들어 놓은 노트나 질문 및 그에 대한 해답을 총괄적으로 검토한다. 이때 암송한 것이 얼마나 답을 잘 요약한 것인지를 책이나 공책을 참고해 가면서 확인해 본다.
Ⅲ 행동주의 학습이론과 비교 설명
1. 행동주의와 인지주의의
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학습이론
2.행동주의 학습이론
1) S-R결합설(Thorndike)
2) 고전적 조건반사설(Pavlov)
3) 조작적 조건화(Skinner)
4) Guthrie의 자극-반응 결합설
5) Hull의 체계적 행동이론
6)정적강화와 부정적 강화
3.인지주의 학습이론
1)인지주의 학습이론
2)
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