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학습하며, 어떤 유형의 대리적 결과(강화/처벌)라도 모델행동의 습득을 증가시킨다.
III. 사회복지실천과의 연관성
개인의 인지와 환경의 상호작용에 초점을 맞춘 반두라의 사회학습이론은 사회복지실천 분야에서 많은 관심을 받았다. 그의
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학습 원리들은 각각 아동의 창조적 사고 능력이나 언어발달 등을 설명하기가 어렵기 때문에, 이러한 행동 발달을 설명하기 위해 세 가지 학습 이론이 서로 보완적으로 사용된다. 학습이론
I. 고전적 조건형성의 원리
II. 조작적 조건형
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학습조직이론
(1) 학습조직이론의 기본관점
(2) 학습조직의 주요영역과 임파워먼트
(3) 학습조직과 사회복지조직
3. 비즈니스과정재설계
(1) BPR의 기본관점
(2) BPR 운동
(3) BPR 운동의 한계
4. 신공공관리론과 신공공서비
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성과 사회적 성
1) 생물학적 성
2) 사회적 성
2. 성역할의 개념과 성역할 학습이론
1) 성역할의 개념
2) 성역할 학습이론
3. 성역할의 변화 양상
4. 현대인들의 성역할 획득의 배경에 대해 이론을 근거하여 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ, 참고문헌
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/
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학습방법의 지도를 통해서 문제해결능력을 향상시키고, 어려운 문제에도 도전할 수 있는 정신력을 길러주어야 한다. 이와 같은 역량 강화가 이루어질 때 청소년의 학습동기를 되살릴 수 있을 것이다.
참고문헌
김영인, <청소년 학습이론 및
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평가를 하기 위해서는 기존의 지필평가보다는 수행평가를 통해 학습자의 전인적인 능력과 태도 등의 총체적인 능력을 측정할 필요가 있다. 1. 상황학습이란 무엇인가
2. 상황학습이론의 효과성 및 수업방법
3. 상황학습에서의 평가
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학습에 오히려 방해가 된다는 것을 밝힌 바 있다. 따라서 관찰을 통한 학습과 실제로 수행해 봄으로서 학습하는 것 두 가지 모두 중요한 의미를 지니고 있다. ▶ 반두라(Bandura)의 사회학습이론
▶ Bendura의 관찰학습단계
▶ 관찰학습의
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반응(침)을 한다.
-무조건 자극(음식물)과 조건자극(종소리)를 동시에 반복적으로 들려준다.
-시간이 지난 후에 조건자극(종소리)만 가해도 조건반응(침)을 한다. 1. 기본개념
2. 대표적 학습이론
3. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
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학습이론의 중심 명제는 자기 생산적 영향 없이는 과업 지향적 활동을 포함한 사람들의 노력은 유지되기 어렵다는 것이다.
⑶ 자기 보상 체계의 유지
자기 부과적 유인을 통해 행위의 규제를 유지하도록 작용하는데, 그 요소들은 부정적 제
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