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학습과정에서는 칭찬과 꾸중을 적절하게 사용하여야 효과가 증진한다는 것을 알 수 있다.
또 프로그램학습 (programmed instruction), 개인학습 (PSI : personalized system of instruction), 컴퓨터학습 (CAI : computer assisted instruction) 등은 학습과정에서의 강화를
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이론>좋아하는 사람들의 언어습관을 모방한다.
3)반복된 노출과 무의식적 학습
-‘파블로프의 개’ 조건반사적 언어학습 이론: 특정 대상을 특정 용어로 반복 노출 시 연상관계설정
예)출세한 사람=사회지도층, 보통사람=서민
4)사고방식-가
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이론 공공장소에 갈 때면 하지 말라고 하던 행동들을 곧 잘하곤 했단다. 예를 들어 박물관에 전시물 앞에 유리를 하도 많이 만져 손 지문을 많이 냈다고 한다. 지적받음에도 불구하고 난 계속했던 것 같다.
또 분수대를 보면 항상 그 앞에 \"들
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실험을 여러 날 반복하였다. 그 결과 피터는 유쾌한 자극인 아이스크림을 쥐의 모습과 연합함으로써 쥐가 있을 때 오히려 유쾌한 반응을 보였다고 한다. 고전적 조건화이론
1) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
2) 왓슨(Watson)의 환경주의
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이론이란 조건자극에 대해 조건반응을 하도록 학습할 수 있다고 주장하는 이론이다. 고전적 조건형성 이론은 파블로프의 개 타액 분비 실험에 의해 정립되었는데, 실험의 결과는 간략히 말해 먹이를 보면 타액을 분비하는 개에게 먹이와 종
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VII. 자발적 회복과 재학습
VIII. 파블로프식 조건형성에서의 3대 법칙
B. 도구적 조건형성
I. 서론
II. 손다이크의 도구적 조건형성
III. 스키너의 조작적 조건형성
1. 실험
2. 현상
3. 스키너의 조작적 조건형성의 활용
* 참고문헌
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학습을 설명하기에는 적절하지 않음
- S(자극)-R(반응)이라는 간단한 도식을 기본으로 함
→ 단순 알고리즘, 원리, 개념설명에는 적절하나 문제해결의 복잡한 문제해결 등 고차원적 내용의 학습에는 부적절
② 학자
▶ 파블로프
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학습 및 조건화 이론에 기초를 제공한 초창기 실험 연구는 1920년대와 1930년대의 파블로프, 존 왓슨(John B. Watson), 메리 커버 존스(Mary Cover Jones), 에드워드 손다이크(Edward Thorndike) 등과 같은 잘 알려진 연구지들에 의해 수행되었다(Spiegler & Guevremon
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을 통하여 환경에 스스로 작용함으로써 어떤 결과를 생성해내는 것을 조작(operant)이라고 하고, 이와 같은 절차로 학습되는 과정을 조작적 조건형성 이라하였다.
Ⅱ. 본론
1. 파블로프(Pavlov)의고전적조건형성이론
1)파블로프의조건반사설의기
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학습기제이다.
Ⅳ. 참고문헌
인간과 교육(조화태,김계현,전용오 공저2003) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건현상
1)파블로프의 실험
① 조건형성이란?
② 파블로프의 실험
2)고전적 조건형성의 이론
① 제1단계
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