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지성사, 2011 1.서론
2.고전적 조건화 이론
3.조작적 조건화 이론
4.고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 공통점
5.고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 차이점
6.고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 교육적 시사점
7.참고 자료
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파블로프학습이론 고전적조건화이론의 현상
조건 반응이 형성되려면 부조건 자극과 조건 자극이 짝지어지는 횟수와 두 자극간의 시간간격이 매우 중요하다.
조건자극과 무조건 자극은 짝짓는 횟수가 증가하면 할수록 조건반응의 강도가 급
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반응은 곧 원래의 강도로 되돌아오는데, 이러한 현상을 재조건형성이라고 한다.
Ⅷ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 적용방법
고전적 조건형성은 교실을 긍정적으로 변화시키는데 직접적으로 활용될 수 있다. 교실에서의 부정적인
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다.
Ⅶ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 적용방법
Pavlov의 고전적 조건형성 이론은 인간행동에 대하여 많은 함의를 가지며 그리고 실제적인 문제를 해결하는데 적용할 수 있을 것이다. 첫째는 역조건화(counter-conditioning)이다. 만약 공포
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조건화(higher-order - conditioning)라고 한다.
5. 금지(inhibition)
조건화가 형성된 후에 최초의 자국이 아닌 비슷한 자극을 주게 되면 조건반사가 약화되는 현상을 말한다.
Ⅷ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 적용
1. 고차적 조건현성
어떤
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파블로프 고전적조건화이론의 의미
Ⅲ. 파블로프 고전적조건화이론의 주요개념
Ⅳ. 파블로프 고전적조건화이론의 조건화형태
1. 무조건반사(unconditioned reflex)
2. 조건반사(conditioned reflex)
3. 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응
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파블로프, 조건반사, 교육과학사, 1999
ⅳ. 제프리 그레이, 파블로프, 서울 : 시공사, 2000
ⅴ. 파블로프의 고전적 조건이론 형성(조건 반사설), 한국과학사학회지 제14권 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 개념
Ⅲ. 파블로프
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파블로프, 서울 : 바다
◎ 박신자(2000), 심리학의 이해, 형설출판사
◎ 심우협(2001), 교육심리학, 서울 : 교육과학사
◎ 제프리 그레이(2000), 파블로프, 서울 : 시공사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 이론적 배경
Ⅲ. 파블
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이론
1. 학습의 개념과 정의
2. 학습이론
Ⅲ. 행동주의 학습이론
1. 파블로프(I. P. Pavlov)
2. 손다이크(E. L. Thorndike)
3. 스키너(B. F. Skinner)
Ⅳ. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화(classical conditioning)
Ⅴ. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화(operant co
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고전적 조건화
1) 고전적 조건화 이론
2) 파블로프의 고전적 조건형성
3) 행동주의적 접근의 발달
4) 고전적 조건화의 주요 측면들
5) 고전적 조건화의 임상적 적용
2. 조작적 조건화
1) 조작적 조건화 이론
2) 스키너의 조작적 조건형성
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