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역할
2> 의뢰과정
(1) 의사가 의뢰한경우
(2) 당뇨교실을 방문하는 경우
(3) 환자나 보호자가 자발적으로 방문하는 경우
(4) 스크리닝
3> 초기면접과정
1. 당뇨병환자의 심리사회적사정
2. 당뇨병환자의 정서적반응과적응
4> 개입
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자와 가족이 잘 대처하도록 상담 지도하는 것으로 환자의 질병 치료에 영향을 주는 사회적 정서적 문제를 도와주는 것이다.
의료현장에서 의료사회복지실천은 환자의 전반적인 복지를 증진시키고, 의료서비스의 질을 높이는 데 중요한 역할
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원하기 위하여 의료결정상황에서 옹호자, 조정자로서의 역할을 수행해야 한다.
환자교육은 환자가 자기간호를 하도록 돕는 효과적인 수단으로, 대상자가 의료진의 동반자로서 스스로 자신의 건강관리를 수행함으로써 최적의 건강상태를 유
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환자가 지각하는 간호사의 윤리의식정도] 육점희 외: 경북의대지 Vol.34 No.3: 1993
네이버 백과사전 http://100.naver.com/
법제처 http://www.moleg.go.kr/ 학습활동 8.2. 대상자 권리와 간호사의 역할
아래 그림에 인권의 지도를 완성하고 환자의 인권
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환자역할과 질병행위 분석. 건강과 사회
오진아, 신혜원, Jennie C. De Gagne(2012). 간호학생의 질 향상과 안전교육(QSEN) 역량개발을 위한 영화간호교육의 적용. Korean Acad Soc Nurs Edu Vol.18 No.3, 474-485
Expert Panel on Global Nursing & Health 『Standards of Practice for
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환자역할과 질병행위 분석. 건강과 사회
오진아, 신혜원, Jennie C. De Gagne(2012). 간호학생의 질 향상과 안전교육(QSEN) 역량개발을 위한 영화간호교육의 적용. Korean Acad Soc Nurs Edu Vol.18 No.3, 474-485
Cronenwett L, Sherwood G, Barnsteiner J, Disch J, Johnson J, Mitchell
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환자역할과 질병행위 분석. 건강과 사회
-오진아, 신혜원, Jennie C. De Gagne(2012). 간호학생의 질 향상과 안전교육(QSEN) 역량개발을 위한 영화간호교육의 적용. Korean Acad Soc Nurs Edu Vol.18 No.3, 474-485
-Transcultural Nursing Society MANY CULTURES ONE WORLD (https://tcns
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미루게 된다. 이것은 이 사례자가 잠재적 환자역할을 거부하는 것으로 보인다. 이 후 많은 의료기관을 찾아 다녔으며 많은 전문 의료진과 의견 일치가 되지 않았다. 사례자가 의존적 환자역할 단계에 들어서도 병리학적인 치료의 과정에는 협
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했고, 당뇨로 인한 쇼크 직전 단계가 갑자기 찾아 왔다.
2. 잠재적 환자역할
단계
- 2년전 발병초기에 당뇨병에 대하여 여러 가지 증상과 관리방법을 들어는 봤지만 자신의 당뇨병에 대해서는 실감이 안 나고 몰라서 내버려 두었다.
- 아직은 특
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단을 받음
-혼자 운동요법과 식이 요법만 하겠다고 고집
-고집을 버리고 가족의 설득으로 약물 요법 시작
④의존적 환자역할 단계
-가사일을 며느리에게 맡기고 운동(게이트볼)을 시작
-체중조절이 되면서 혈압이 조절되기 시작
⑤회복 및 재
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