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실태 6
Ⅳ. 수업의 설계 7
1. 단원 7
2. 단원의 개관 7
3. 단원의 목표 7
4. 단원의 연계 7
5. 단원의 전개 계획 8
6. 단원의 평가 계획 9
7. 지도상 유의점 9
8. 본시 교수 ․ 학습 과정안 11
9. 본시 평가 계획 17
10. 판서 계획 17
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내용의 구조와 학습 계열
3. 단원의 지도 목표
4. 단원의 학습모형
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 방향
7. 단원의 지도상 유의점
8. 단원 지도 시 참고 사이트 및 자료
9. 본시 교수 학습 과정안
10. 판서 계획
11. 평가 계획
12. 학습지
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미술 교과서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2005. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책
Ⅳ. 지도 계획 및 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅵ. 학습의 유형 안내
Ⅵ. 지도의 실제
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기능 -------------- 4 ~ 5 쪽
3. 7차 교과서 분석 과정 및 기준 ---------------------- 6 ~ 9 쪽
Ⅱ. 교과서 분석의 실제
1. 학습 목표의 분석 및 평가 -------------------------- 10 ~ 12쪽
2. 텍스트의 분석 및 평가 ---------------------------- 12 ~ 18쪽
3.
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계획(총 6시간)
7. 평가 계획(관점)
가. 인지적 영역
나. 기능적 영역
다. 정의적 영역
8. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성 평가 계획
9. 슬기로운 생활과 교수․학습에 대한
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계획
1. 학습 목표-----------------------------------------4
2. 학습 과정----------------------------------------- 5
3. 수업 실천 기획------------------------------------- 5
4. 본시 학습 지도안 -----------------------------------6
5. 판서 계획--------------------
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수업)의 목적
Ⅱ. 과학과학습(교육, 수업)의 성격
Ⅲ. 과학과학습(교육, 수업)의 영재교육
Ⅳ. 과학과학습(교육, 수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 과학과에서 ICT 활용의 필요성
2. 과학과에서 ICT 활용 교수?학습 활동 유형
1) 정보
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수업 중)
관찰평가
과학적 태도
모둠원들과 적극 협조하여 탐구하며, 일상생활에서 자석의 성질을 이용한 예를 찾고 실생활에 활용하려는 의지를 갖는가?
5,3,1
6. 판서 계획
♣ 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것을 구분해봅시다.
활동 순서
[활동1
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기능
기능
화이트보드(white board) 기능
다자간 회의 기능
공유기능
기능설명
현재 교실수업의 칠판을 대신하며, 디지털 자료를 띄워 놓은 상태에서도 판서가 가능하다.
교수 학생간의 질의 응답이나 토론을 가능하게 한다. 다자간 회의 기능의
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<활동 1> 센 전자석 만들기
<활동 2> 전자석의 세기를 조절하는 방법 알아보기
<전자석의 세기를 조절하는 방법>
1. 에나멜선 감는 횟수
2. 에나멜선의 굵기
3. 연결하는 전지의 수
4. 협력학습 방안(기법) 및 활용 계획
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