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[초등학교 국어과 수업지도안] 5-2. 둘째 마당. 2. 차근차근 알아보며 (718) (실제...
계획 평가의 관점 방법 시기 방언과 표준어가 사용되는 상황과 장점을 이해하고 있는가? 방언과 표준어를 이용하여 이야기로 표현할 수 있는가? 이야기 만드는 활동에 즐겁게 참여하는가? 관찰 작품분석법관찰 수업 중 수업 중 수업 중 1.
초등학교 국어과 수업지도안, 5-2. 둘째 마당. 2. 차근차근 알아보며 (718), 실제 언어활동을 통한 창의적 국어사용 능력 함양, 초등학교 국어과 수업지도안 5-2. 둘째 마당. 2. 차근차근 알아보며 (718), [초등학교 국어과 수업지도안] 5-2. 둘째 마당. 2. 차근차근 알아보며 (718) (실제 언어활동을 통한 창의적,
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편집의 이해-편집의 방식1 (교육실습 수업지도안)
-학습목표제시 *전개-프리미어프로 2.0 실행하기 -프리미어프로 2.0의 기본구성 알기 -프리미어프로 2.0의 기본메뉴 알기 *정리-학습점검 -차시예고 -마무리 *판서계획 *형성평가 *예상되는 발전 *형성평가 문항지
연극교육 영상제작, 영화교육 교육실습, 편집의 이해-편집의 방식1 (교육실습 수업지도안),
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[초등학교 국어과 수업지도안] 5-2-둘째마당 2. 차근차근 알아보며(1218) (정보 찾...
필요한 정보를 찾아 읽으려는 태도를 가지고 있는가? 관찰 작품분석법관찰 수업 중 수업 후 수업 중 1. 수업자 의도 2. 단원 전개 계획 3. 본시 학습 관련 도서 내용 4. 본시 학습 독서 활용 계획 5. 지도상의 유의점 6. 본시 학습 과정안
초등학교 국어과 수업지도안 정보 찾기 활동을 통한 비판적 읽기 능력 신장, 5-2-둘째마당 2. 차근차근 알아보며(1218) [초등학교 국어과 수업지도안, [초등학교 국어과 수업지도안] 5-2-둘째마당 2. 차근차근 알아보며(1218) (정보 찾기 활동을 통한 비판적 읽,
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[초등학교 국어과 수업지도안] 3-2-둘째 마당. 1. 더불어 사는 삶(721) (역동적 참...
쓰는 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는가? 관찰 작품분석법관찰 수업 중 수업 중 수업 중 1. 수업자 의도 2. 단원 전개 계획 3. 본시 학습 관련 도서 내용 4. 본시 학습 독서 활용 계획 5. 지도상의 유의점 6. 본시 학습 과정안
초등학교 국어과 수업지도안, 3-2-둘째 마당. 1. 더불어 사는 삶(721), 역동적 참여를 통한 문학과의 상호작용 능력신장, 초등학교 국어과 수업지도안 3-2-둘째 마당. 1. 더불어 사는 삶(721), [초등학교 국어과 수업지도안] 3-2-둘째 마당. 1. 더불어 사는 삶(721) (역동적 참여를 통한 문학과의 상호작,
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[초등학교 국어과 수업지도안] 1-2-셋째 마당. 2. 즐거운 하루(49) (문학 작품을 ...
자신있게 말할 수 있는가? 자신있게 책을 읽을 수 있는가? 관찰 관찰 관찰 수업 중 수업 중 수업 중 1. 수업자 의도 2. 단원 전개 계획 3. 본시 학습 관련 도서 내용 4. 본시 학습 독서 활용 계획 5. 지도상의 유의점 6. 본시 학습 과정안
초등학교 국어과 수업지도안 2. 즐거운 하루(49), 1-2-셋째 마당 문학 작품을 통한 자기 주도적 독서 능력 신장, [초등학교 국어과 수업지도안] 1-2-셋째 마당. 2. 즐거운 하루(49) (문학 작품을 통한 자기 주도적 독서 능력,
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[초등학교 국어과 수업지도안] 3-2-넷째 마당(읽기). 되돌아보기(1721) (다양한 독...
생각을 정리하며 독서를 하려는 마음가짐을 갖는가? 질문법 작품분석법관찰 수업 중 수업 중 수업 후 1. 수업자 의도 2. 단원 전개 계획 3. 본시 학습 관련 도서 내용 4. 본시 학습 독서 활용 계획 5. 지도상의 유의점 6. 본시 학습 과정안
초등학교 국어과 수업지도안, 3-2-넷째 마당(읽기). 되돌아보기(1721), 다양한 독후 활동을 통한 자기 주도적인 독서력 향상, 초등학교 국어과 수업지도안 3-2-넷째 마당(읽기). 되돌아보기(1721), [초등학교 국어과 수업지도안] 3-2-넷째 마당(읽기). 되돌아보기(1721) (다양한 독후 활동을 통한 자기 주도,
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[초등학교 국어과 수업지도안] 4-2-둘째 마당. 2. 이야기 세계(918) (다양한 표현...
있는가? 문학작품을 즐겨 읽으려는 태도를 지니는가? 관찰 작품분석법관찰 수업 중 수업 중 수업 후 1. 수업자 의도 2. 단원 전개 계획 3. 본시 학습 관련 도서 내용 4. 본시 학습 독서 활용 계획 5. 지도상의 유의점 6. 본시 학습 과정안
초등학교 국어과 수업지도안, 4-2-둘째 마당. 2. 이야기 세계(918), 다양한 표현활동을 통한 문학 감상 능력 신장, 초등학교 국어과 수업지도안 4-2-둘째 마당. 2. 이야기 세계(918), [초등학교 국어과 수업지도안] 4-2-둘째 마당. 2. 이야기 세계(918) (다양한 표현활동을 통한 문학 감상 능력,
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구성주의적 수업(초등 사회과를 중심으로)
수업 모형] 1. 단원 : 4-1-2. 전라남도의 산업과 생활 2. 단원 개관 3. 단원의 목표 4. 단원(주제)의 지도 계획 : (3) 인구와 도시 5. 지도상의 유의점 (본시 수업) 6. 평가 계획 7. 본시 교수·학습 과정안 [제 2안 :
구성주의적 수업, 초등 사회, 구성주의적 수업 초등 사회, 구성주의적 수업(초등 사회과를 중심으로),
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[도덕과 교수학습 지도안] 중학교 1학년 도덕
수업시간에 느낌 을 가졌다. Ⅰ. 대단원 개관 1. 단원명 2. 단원의 개관 및 지도상의 유의점 3. 중단원 학습지도 계획 Ⅱ. 본시학습 지도안 1. Episode 2. 판서계획 3. Chain Questioning 4. Question mapping 5. 2학년 도
[도덕과 교수학습 지도안] 중학교 1학년 도덕 (삶과 삶과 도덕 활동계획안, 삶과 도덕 수업지도안 삶과 도덕 모의수업지도안), [도덕과 교수학습 지도안] 중학교 1학년 도덕,
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[초등학교 국어과 수업지도안] 6-2-셋째마당. 2.향기로운 이야기 ( 418 ) (갈래 바...
계획 평가의 관점 방법 시기 시와 이야기의 차이점을 알고 있는가? 이야기를 인물의 마음이 드러나게 시를 쓸 수 있는가? 이야기를 시로 바꾸어 쓰는 활동에 적극적으로 참여하는가? 관찰 수업중 1. 수업자 의도 2. 단원 전개 계획 3. 본
초등학교 국어과 수업지도안, 6-2-셋째마당. 2.향기로운 이야기 ( 418 ), 갈래 바꿔 쓰기를 통한 창조적인 자기 표현 능력 신장, 초등학교 국어과 수업지도안 6-2-셋째마당. 2.향기로운 이야기 ( 418 ), [초등학교 국어과 수업지도안] 6-2-셋째마당. 2.향기로운 이야기 ( 418 ) (갈래 바꿔 쓰기를 통한 창조적인,
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