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가족여행
11회
40명
전체 출석률 증가
전체 활동 실적태도(자발성, 변화성)평가
서로에 대한 이해도 평가
13. 평가 종결
12회
40명
약속의 시간
소감문을 통한 행동수정 변화여부 평가
수료증 전달
8-2. 프로그램 효과평가
(1) 목표 : 가정폭력에 시
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노르웨이 가족복지프로그램 및 정책과 사례, 정책의 변화와 동향
2. 프랑스 가족복지프로그램 및 정책과 사례, 정책의 변화와 동향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램의 향후 과제는 학습지도 대상 연령을 보다 확대하여, 시각장애부모 가정의 연령이 낮은 아동들을 대상으로 놀이지도 서비스를 진행하는 것과 저소득인 시각장애부모 가정의 중고등학생을 대상으로 하는 학습지도 서비스를 진행하
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가족생활교육이 보다 활성화 되어야 겠다는 생각을 해보며, 가족은 스스로 자신의 능력이 강화된 것을 알 수 있으며, 이는 이후 성공할 수 있는 길을 만들어 줄 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
-행복가족 레시피 : 가족생활교육 프로그램 매
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가족교육을 통한 가족의 질병관리능력 향상 및 가족 역량강화
스트레스 평가 변화량
가족응집성 및 가족적응성 평가 향상율(FACES Ⅲ)
삶의 질 척도 변화량
자아 존중감 척도 변화량
요양원
자체 평가
척도지 작성
프로그램
사전사후
검사
“
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가족복지(영유아보육법, 남녀고용평등, 일가정양립지원, 가족복지정책프로그램, 건강가정사업) PPT
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정
오리엔테이션
2003. 3. 셋째주
① 프로그램으로 얻을 수 있는 기대치와 가족구성원 스스로가 느끼는 갈등상황을 알아본다.
② 프로그램 참여자와 담당자가 라포를 형성한다.
사회
복지사
①사전 설문조사를 통해 프로그램 참여자가 가진 기
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프로그램 출석부, 차량일지 작성
복지관 자체조사, 자원봉사자의 차량일지
출석부와 차량일지 작성
연간
가족관계 증진 도모
프로그램 출석부, 프로그램 참여 후 만족도 정도
복지관 자체 조사, 프로그램 참여자
출석부 작성과 만족도 조사
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가족간의 갈등의 문제를 해결하는 것이 가장 이상적인 해결 방식이라고 생각하였다. 이러한 프로그램을 기획한 이유는 결국 인간이 가지고 있는 여러 가지의 수많은 사회적 관계의 문제는 가족이라는 1차 준거 집단안에서의 도덕적이고 모범
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가족관계 문제항목을 체크해 본다.
참관자의 역할
부모들만 참석(자녀제외)
2-1
2-2
13회
“마지막 축제”
① “최강가족”선출하여 가족여행의 기회를 제공한다.
② 프로그램에 대한 자유로운 토의를 한다.
③ 기념촬영
진행자의 역할
사후검
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