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지도자의 바람직한 지도방법론에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문. 국민대학교 스포츠산업대학원
-김용옥(1994). 태권도 철학의 구성원리. 서울: 경운출판사
-김평섭(1997). 경호원의 기본기량 향상에 관한 연구. 서울: 경호경비연구 창간호
-고
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지도하여야 한다.
남성 위주의 태권도에서 이제 전 국민운동으로 태권도를 수련할 수 있도록 지도적인 방법의 체계적이고 과학적인 방법, 시대의 흐름에 발맞추어 시설의 현대화 고급화, 성별에 따른 운동능력 수준에 따른 프로그램의 다양
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방법이 항상 제시되어 있는 것이 아니라, 제시되어 있는 경우도 있고 그렇지 못한 경우도 있었다.
한편 인성교육은 교육의 정의적 영역으로서 그 지도와 평가가 상대적으로 소홀히 되어 왔다. 이러한 현상은 정의적 영역이 갖는 특수성으로
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지도방법은 그들을 사랑으로 대하는 것이며, 청소년들은 그들의 가치관과 생활양식, 즉 그들의 시각에서 이해하도록 노력해야 한다.
이제 청소년을 바라보는 ‘의식의 전환’을 기초로 우리 모두 힘을 모아 정서적으로 긍정적인 청소년, 신
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지도방법은 구조주의 접근법이라 할 수 있고 (Widdowson 1990), 이를 주장하는 사람들은 의사소통의 목적이 문법구조와 어휘유형들이 내면화될 때까지 훈련을 하는 \'아래에서 위로\' 방법(상향식 처리 상향식 처리(bottom-up processing): 외부의 자료,
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방법과 자기 통제능력
5) 충동적 행동 다스리고 실수 인정하기
8. 동기 유발
운동의 지도 시 참여자의 동기유발 수준은 지도 효과의 성패를 결정하는 매우 중요한 부분이다. 따라서 이 주제는 수많은 심리학자들의 주요 관심사였고 실제 굉장
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방법과 자기 통제능력
5) 충동적 행동 다스리고 실수 인정하기
8. 동기 유발
운동의 지도 시 참여자의 동기유발 수준은 지도 효과의 성패를 결정하는 매우 중요한 부분이다. 따라서 이 주제는 수많은 심리학자들의 주요 관심사였고 실제 굉장
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지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적인 지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다면 문화적 배경이나 독특한 문화유산을 가지고 있는 우리 나라에서는 많은 오류를 낳게 된다. 이상으로 본
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방법은 초등학생 위주의 수련을 하고 있다. 구 시대적인 방법으로는 태권도가 살아남을 수 없으며 이제 전 국민이 모두 국민운동으로 태권도를 수련할 수 있도록 태권도 관련단체가 솔선수범하여 태권도 지도자의 지도적인 방법과 체계적이
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지도방법 등을 습득하는데 있다.’고 명시하고있다. 과목 개요를 통해 보듯이, 동작교육으로 혹은 체육으로 표현되든 본질상 그 의미는 같음을 발견할 수 있다. 즉 유아의 전인적인 인간발달을 돕기 위해 활발한 신체활동을 한다는 것이다.
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