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본적인 표현
제8장 데님·모피·퀼팅의 표현
제9장 코듀로이·스웨이드·모직물의 표현
제10장 니트의 표현
제11장 스트라이프·체크·플래드의 표현
제12장 무늬의 표현
제13장 도식화
제3부 다양한 인체의 표현
제14장 남성
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본적인 표현
제8장 데님·모피·퀼팅의 표현
제9장 코듀로이·스웨이드·모직물의 표현
제10장 니트의 표현
제11장 스트라이프·체크·플래드의 표현
제12장 무늬의 표현
제13장 도식화
제3부 다양한 인체의 표현
제14장 남성
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본적인 표현
제8장 데님·모피·퀼팅의 표현
제9장 코듀로이·스웨이드·모직물의 표현
제10장 니트의 표현
제11장 스트라이프·체크·플래드의 표현
제12장 무늬의 표현
제13장 도식화
제3부 다양한 인체의 표현
제14장 남성
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본적인 표현
제8장 데님·모피·퀼팅의 표현
제9장 코듀로이·스웨이드·모직물의 표현
제10장 니트의 표현
제11장 스트라이프·체크·플래드의 표현
제12장 무늬의 표현
제13장 도식화
제3부 다양한 인체의 표현
제14장 남성
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본적인 표현
제8장 데님·모피·퀼팅의 표현
제9장 코듀로이·스웨이드·모직물의 표현
제10장 니트의 표현
제11장 스트라이프·체크·플래드의 표현
제12장 무늬의 표현
제13장 도식화
제3부 다양한 인체의 표현
제14장 남성
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정리를 하고 완성
④ 맞춤복의 장단점
㉠ 장점: 고객의 몸에 잘 맞고, 원하는 디자인의 옷을 입을 수 있음
㉡ 단점: 제작시간이 길고 고가의 비용이 듦
2. 기성복(ready made)
① 기성복: 특정인이 아닌 다수의 소비자를 대상으로, 표준화된 형태
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정수: 자연수에 0과 음의 자연수(자연수의 덧셈에 관한 역원)를 초함
④ 유리수: 정수로 측정할 수 없는 값 중 두 정수 m, n을 분수 꼴 으로 나타내어 표현할 수 있는 수(유리수는 유한소수 또는 순환하는 무한소수)
⑤ 무리수: 순환하지 않는 무
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어지고 있으며 기본방향이나 핵심과제, 세부사업계획을 수립하고 조정 및 확장함에 있어 시민들의 의견을 적극 반영하고 있다. 각 중점사업에 대한 세부사업은 주민들의 복지 체감도를 고려하여, 복지의 사각지대를 해소하는 데 목적을 두고
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본 2019 개정 누리과정의 함의. 유아교육연구, 41(3), 237-267.
교육부. (2020). 학습공동체 만들어가기. 도서출판 공동체. 세종시
교육부. (2020). 놀이와 배움.
교육부 & 보건복지부. (2020). 2019년 개정 누리과정 놀이운영사례집. 만들어가는 놀이 중심
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핵심사상
안창호는 ‘힘의 철학’을 주장하면서, 민족의 3대 자본인 금전, 도덕, 지식의 저축을 강조하였다. 이러한 힘을 통하여 우리민족이 세계 최고의 민족, 자주 독립 민족이 되기를 꿈꾸었다. 그리고 힘을 쌓기 위한 교육방법으로 점진적
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