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계획 패러다임 변화-네트워크 패러다임 중심으로”, 주택연구 11, 2002.
김창연, “유비쿼터스 환경의 정보화도시 개발방안에 관한 연구 : 경제성분석을 중심 으로”, 건국대 대학원 박사학위논문, 2005.
김홍순, “포스트모더니즘의 도전과 대
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사회사상. 서울 : 문음사.
이흥우 (1989). 교육의 목적과 난점. 서울 : 교육과학사.
천정미 (1992). 니일의 교육사상에 대한 연구. 경성대학교 대학원. 석사학위 논문.
추윤호 (1997). 니일 교육체제에 대한 연구. 건국대 교육대학원 석사학위 논 문.
Ne
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환경 분석
(1) 인구 통계적 환경
(2) 경제적 환경
(3) 사회 문화적 환경
(4) 정치 법률적 환경
(5) 자연적 환경
3. SWOT 분석
(1) Strength
(2) Weakness
(3) Opportunity
(4) Threat
4. STP 분석
(1) Segmentation
(2) Targeting
(3) Positioning
5. 7P 분석
(1) Product
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사회복지실천론, 정민사 2014 1. 과제중심 모델의 개요
2. 과제중심 모델의 이론적 배경
1) 경험에 기초
2) 단기 심리 사회적 접근
3) 과제중심 모델의 특징
3. 과제중심모델의 과제
1) 과제중심모델의 과제 계획
2) 과제의 기
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사회적, 환경적, 문화적인 배경에 적합한 팀 기반의 종합적인 문제해결 접근이라 할 수 있다. 문제행동에 대해 발생 후의 대처도 중요하지만, 사전에 적절한 기대행동을 지도하고 장애아동의 요구에 부응할 수 있는 다양하고 풍부한 교수학습
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사회문제가 되었고, 그에 대한 여러 대책이 강구되어 왔다.
일본을 이러한 나라들의 사례를 연구해 이지메를 방지하기 위한 교사들의 역할을 강화하는 방안을 모색하고 있다. 물론 이지메를 확산시킨 지나친\'관리 교육\'에 대해서도 반성하
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사회에서 이기기 위해 살아가는 것이 아니라 공동체가 함께 행복할 수 있는 사회를 만들어가는 것이 삶의 진정한 의미와 가치임을 가르칠 수 있어야 한다. 즉, 스스로 학업 목표와 계획을 설정하고 자신의 강점과 약점을 분명히 알아차리게
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30%)
3) 임신과 주산기 문제 (약 10%)
4) 유아기 또는 소아기 때 있었던 일반적인 의학적 상태 (약 5%)
5) 환경적인 영향 및 기타 정신장애 (약 15∼20%)
3. 지적장애의 인지능력
4. 지적장애의 학업성취 특성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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연구, 전남대학교 대학원.
5. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사.
6. 민기연(2016), 자폐성장애 성인의 고용과 사회적 커뮤니케이션 경험, 인하대학교 대학원.
7. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태,
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사회속에서의 자기효능감, 서울 : 학지사
진은영(2001) / 부모의 양육태도와 자기효능감 및 정상경험과 관계, 한국교원대학교 교육대학원, 석사학위논문
차인수(2001) / 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분석, 전북대학교 석사학위논문
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