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도덕교육의 중요성을 강조하고 있다. 초등 도덕교육과정은 국가교육과정의 핵심 요소로서 도덕적 가치 1. 초등 도덕교육과정의 개념
2. 교육목표 및 내용 체계
3. 교수-학습 방법
4. 평가 방법
5. 도덕교육과정의 특징
6. 현행 도
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있다. 초등학교부터 고등학교까지 체계적인 1. 프랑스 도덕교육의 개념
2. 역사적 배경과 발전 과정
3. 교육 과정 내 도덕교육의 위치
4. 주요 교육 내용과 가치관
5. 교수 방법과 평가 방식
6. 현대적 도덕교육의 과제와 전망
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교육개발원 조사에 따르면, 초등학생 1. 배려의 의미와 중요성
2. 이야기 활용 수업의 개요
3. 실수한 친구의 상황 이해하기
4. 실수한 친구에게 해줄 수 있는 배려 행동
5. 수업 활동 및 적용 방법
6. 수업의 기대 효과 및 평가 방
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과 및 평가 방법
초등도덕교육 - 이야기와 발문을 통한 공공장소 예절과 질서 수업
1. 수업의 목적
이 수업의 목적은 초등학생들이 공공장소에서의 올바른 예절과 질서를 자연스럽게 습득하도록 하는 데 있다. 현대사회에서는 개인
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중요한 덕목이다. 실제 통계 자료에 의하면, 초등학생의 85% 1. 배려의 개념 이해
2. 배려의 중요성
3. 배려를 주제로 한 이야기 수업의 목적
4. 이야기 수업 구성 및 진행 방법
5. 수업 활동 사례
6. 수업의 기대 효과 및 평가 방법
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과과정과 평가방식을 혁신하고, 실천중심의 도덕교육이 지속적으로 확산될 수 있도록 그 방안을 모색해야 할 것이다. 이는 궁극적으로 국민 전체의 도덕적 품격을 높이고, 건강한 민주사회 실현에 기여하는 바가 크다고 할 수 있다. 서론
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과 정서순화성의 의의를 높이 평가했다. 그래서 사회교육적 차원에서도 당시의 “국교적”, 체제 순응적 종교에 대해 많은 비판을 가했다. 그러면 그가 든 종교의 의의와 종교교육의 몫은 무엇이었던가. ①종교는 인간행복의 터전이기 때문
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평가의 윤리성이 확보되어야 한다.
평가 대상인 학생을 존중하고, 평가 도구 개발 과정에서 도덕성을 갖추고, 결과를 부적절하게 사용하지 않고, 개인정보는 최대한 보안이 유지돼야 한다.
⑥ 학업성취도는 학교교육의 과정이며 결과이며
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과
4. 좋아하는 바른 생활 학습활동 방법
5. 발표 분위기 및 수준
6. 올바른 식사 예절에 대한 인지수준
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비
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(1) 보육교육과정 표준운영 기준 제시 및 공통평가 실시(0-2세 표준보육과정 매뉴얼 제시, 3-5세 누리과정 매뉴얼 및 공통 평가지표 적용)
(2) 0~2세 표준보육과정 3~5세 누리과정 초등학교 교육과정으로 연계되는 내용 체계화 필요(2세 표준보육과
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