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사회의 체육교육과 운동에 관한 역사에 영향을 준다. 따라서 어떤 사회의 형이상학과 존재론에 관한 접근을 통해 그 사회의 체육교육과 운동의 역사를 알 수 있다.
2) 인식론
인간의 정신과 육체 및 이들의 상호관계를 어떻게 가치 평가하는
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과, 한국교육학회, 1971
◎ 반현 외 1명, 소셜미디어 이용자 집단의 정치적인지구조의 특성, 서울대학교, 2011
◎ 박태수, 정보처리과정과 인지구조의 탐색, 제주대학교, 1989
◎ 허인숙, 인지구조 변화의 평가도구로서 개념도(concept map) 활용의 의
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작업을 하며 배운다. 선생님이 뭔가를 하도록 강요하지 않는다. 1. 몬테소리 프로그램의 기본원칙
2. 몬테소리 프로그램 내용과 교육과정
3. 몬테소리 프로그램의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
4. 몬테소리 프로그램에 대한 나의평가
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(9) 위기의 전염효과
3. 위기의 처방
III. 경제위기 극복의 과제
1. 금융부문 구조조정
2. 환율정책
3. 도덕적 해이와 채무조정
4. 감독기준의 강화
5. 투명성의 확보
6. IMF의 감독기능
7. 국제 금융기관의 위험관리
IV. 결 론
참고문헌
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보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2013.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도와 관련된 기사
2. 아동생활지도와 관련된 기사를 토대로 해당 기사를 분석 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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미술비평가도 미술교육을 위한 탐구활동의 모델이 될 수 있다는 것이다. 이러한 주장은 이후 학문중심 미술교육의 기초가 되었다.
1980년대에는 1960년대와 비슷하게 교육의 질과 우수성에 대한 관심이 고조되었다. 1960년대에는 수학, 과학과
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평가. 양서원.
김경철 외(2008). 발달과 학습에 대한 유아평가. 학지사.
박옥희(2000). “유아의 발달수준과 기본생활습관과의 관계”, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달에 영향을 미치는 환경적 요
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프로이드(Freud)의 심리성적 이론
I. 프로이드의 생애
II. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
III. 성격의 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
IV. 프로이드이론에 대한 평가 및 비판점
* 참고문헌
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과 여러 측면에서 상호관련성을 가지게 된다.
참고문헌
* 김동일(1999), 아동발달과 학습, 교육출판사
* 멜라니 클라인 저, 이만우 역(2011), 아동 정신분석, 새물결
* 박랑규(2002), 성장기의 아동발달과 장애, 특수교육
* 이태근(1986), 사회과에서의
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교육과정(2008). 경기:교문사. 이기숙
유아교과교육론(2009). 서울:학지사. 유민임
유아를 위한 교수-학습방법론(2003). 경기:양서원. 김진영, 백혜리, 최윤정
<참고site>
보육시설 평가인증 - http://kca.childcare.go.kr/
한국보육진흥원 - http://www.kcpi.or
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