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육과정
-교육내용을 여러 단계로 나누어 학습하도록 운영하는 교육과정
-단계의 의미: 난이도(학생의 학습능력, 수준)를 나타내는 지표, 난이도가 높은 새로운 내용을 학습
-절대기준 평가
-학년제를 기초로 하므로 학년진급은 가능
4.심화보
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도덕성과 친사회적 행동
제7장 성 역할 이해
제8장 공격적 행동
제9장 친구 관계
제11장 유아사회교육의 기초
제12장 유아사회교육의 내용
제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가
제14장 유아의 스트레스와 문제행동
* 각 장별 출
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미술비평교육의 내용 연구, 한국미술교육학회
◇ 나카세노리히사(2001), 일본 미술교육에서 서양 미술교육의 수용과정과 전개, 한국미술교육학회
◇ 류지영(2010), 한국미술 감상교육에서의 문화적 다원성, 한국조형교육학회
◇ 박은덕(1995), 미
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)의 의의와 유형
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 기본방향
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 인터넷활용
Ⅶ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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과 제물을 부여하여 교육적 효과를 높일 수 있다. 개별적인 평가가 필요한 경우도 이러한 과제물을 통해 그 근거를 남길 수 있다.
Ⅶ. 교육연극의 학습효과
(가) 건강한 사회성의 개발 - 타인의 의견에 대한 경청, 민주적 사고 및 협동심 고양
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사회학습이론
IV. 인지발달이론
V. 성 도식이론
C. 성역할발달에 영향을 주는 요인들
I. 생물학적 요소
II. 가정
1. 부모의 역할
2. 아버지 역할
3. 형제자매의 역할
III. 또래의 역할
#3 친사회적 행동
A. 친사회적 행동과 발달
B. 친
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사회적 가치를 인식하고, 체육 활동의 생활화를 통해 올바른 여가 문화를 자기 주도적으로 만들어 가는데 초점을 둔다.
④ 학교급별 (초등과 중등)의 체육교육 방향
- 초등 : 신체활동 가치의 기초교육
- 중등 : 신체활동 가치의 심화교육
2. 목
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과서 내용 중심의 교육을 선호하는 편이다. 그렇지만 한 편으로 다행인 것은 미국에서는 국어, 수학, 사회, 과학, 체육의 5개 교과를 중심으로 교육이 이루어지지만 우리나라에는 그 외에 음악, 미술, 체육, 실과라는 미국의 초등학교 교육과정
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사회적,
물질적세계에 대
한 지식을 다룸
차이점: 표준보육과정은
과학적탐구,수학적 탐구등으로 제시
되어있지만 유치원
교육과정은 -하기
로 제시되어있어서
실생활 중심 활동
으로 전환
< 탐구생활과 자연탐구 >
표준보육과정의 평가
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교육훈련 보장, 3) 불평등문제에 대한 행정적 지원확보 등의 방법을 강구해야 함
④ 속임수의 문제
평가대상자들에게 평가하고 있다는 사실을 알려주지 않거나, 잘못된 정보를 주어 그 효과를 측정할 수 있음 → 비도덕적인 방법으로 최후의
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