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평가(비판점 및 교육적 시사점)
II. 비고츠키의 사회문화적 이론
1. 언어와 사고
2. 근접발달영역
3. 비계설정
4. 비고츠키 이론의 교육적 활용
III. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
IV. 인지발달이론의 평가
1. 인지발달이론의 공헌
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교육훈련 프로그램의 개발 필요성 평가」한국영양학회지, 26(5)
이명희,김정현,이성희(2002)「영.유아를 위한 영양건강교육」과학교육사
이미화 외(2013)「영유아 문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서」보건복지부 육아정책연구소
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과제를 사용하면, 4세 유아들도 타인의 견해를 인식할 수 있고, 청자의 수준에 따라 이야기를 할 수 있다.
셋째, 피아제는 사회 문화적, 역사적 영향을 과소평가했다는 비난을 받고 있다. 행동 수행에 영향을 미치는 교육이나 문화와 같은 요
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교육수강 학생 비율간의 관계
<자료 9> 2011년 가구소득 수준별 사교육비 및 참여율
<자료 10> 소득별 사교육비 지출의 연도별 변화
<자료 11> 2000년 교육부문 사회통계조사
<자료 12> 사교육비에 발목 잡힌 은퇴 준비… 절반만 줄
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교육과정에서는 수행평가의 운영을 허용하고 있다. 학생들이 가지고 있는 경험과 정보, 자료는 거의 없는 실정이다. 이에 전자 교과서가 필요하다.
5. 나오면서
수학적인 생각과 태도의 형성이 수학교실에서의 핵심적인 활동으로 차츰 인식되
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과 교육에서의 동료 멘토링 활용방안, 숙명여자대학교
6. 김선영(2008), 동료 멘토링을 이용한 수학학습부진아 지도 방안 연구, 아주대학교
7. 김희성(2009), 사회복지 프로포절 작성법, 공동체
8. 김통원(2009), 사회복지 프로그램 기획과 평가, 신
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교육행정기관에서 4년간 개발된 자료는 초중고등학교 합하여 27종에 불과하다. 현재 교사 개인이 개발한 자료를 인터넷 등에 탑재하여 동 교과 교사 중심으로 공유, 활용하고 있긴 하지만 아직 절대적인 양이 부족하다.
평가 방법에 대한 문
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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과정 편성운영에 활용할 수 있다. ‘성취도 평가’ 및 ‘좀더 알아보기’ 자료는 진급단계 자격 기준 평가 자료로 활용할 수 있으며, 이를 이용해 보충학습 과정을 흥미 있게 운영할 수 있다.
2) 학생의 측면
교육과정의 수학과는 학생들의 능
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과정으로 만들려면 평가에서도 속도 검사보다 난이도를 높여 가는 다단계 문항과 보다 개념적인 사고를 요구하는 평가문항과 같은 역량검사를 강조해야 할 것이다.
<참고 문헌>
우정호, <학교 수학의 교육적 기초>, 서울대학교 출판
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