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과학교육을 위한 상호작용적 교수법
2. 상호작용적 교수법의 구체적인 수업안
1) 주제선정
2) 주제에 대한 선개념 파악
3) 질문선정
4) 활동계획 및 실시
5) 토론
6) 사후개념 파악 및 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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- 집-나무-사람 그림검사
- 동작성 가족화
- 아동용 주제통각검사
- 로르샤흐검사
- 성격유형검사
- 문장완성검사
- 주의력검사
- 사회성숙도검사
- 베일리발달검사
- 벤더-게슈탈트검사
3. 부모 심리검사
* 참고문헌
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평가에서 유치원의 가장 큰 고민은 유아들의 교육에 전념해야 할 때에 날로 복잡하고 까다로워지는 유치원 운영에 대한보고, 관리업무에 대한 번거로움과 시간적 여유 부족일 것이다.
현재 교육과학기술부에서는 유아교육사업과 관련하여
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교육을 할 수 있도록 교육제도에 대한 끊임없는 연구가 필요하다고 느꼈다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육과정(2009) . 이기숙 . 교문사 : 경기도 파주시 p.82, 95~105
인터넷 검색 결과 자료 포함
유치원 교육과정 해설 Ⅰ 총론(2009). 교육과학기술부. 미래
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교육과정의 개발에 주력한다. 시범운영기간 중에 제공하는 강의는 우선 참여대학의 재학생을 대상으로 하여 학점을 부여하며, 추후 일반인들에게로 확대해 나간다. 궁극적으로는 사회교육의 일환으로 디자인 및 미술 교육에 관한 전문 과정
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과의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구설계
3. 연구절차
4. 측정도구
5. 자료처리
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 연구대상에 대한 동질성 검증
2. 가설 검증
Ⅴ. 요약, 결론 및 제언
1. 요약
2. 결론
3. 제언
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과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1. 교육계획
1) 연간
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사회에 적응하고 경쟁력을 키우기 위해서는 창의적인 사고 개발 또한 절실히 요구되고 있다.
그러므로 이러한 추세에 따라 유아기부터 수학과 과학에 흥미를 갖도록 하고, 논리적이고 과학적인 태도를 길러 수학 및 과학적인 기본 소양을 갖
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과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 교수학습의 유형
Ⅰ. 직접교수 유형
1. 설명
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교육사회학 탐구- 학교교육과 사회교육의 새로운 이해, 교육과학사
한국여성개발원(1985), 「초등학교 교과서에 나타난 성역할 연구 」, 한국 여성 개발원
Apple, M W.(1882) Cultural and economic reproductuion in education : Essays on class ideology and state. London : ,
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