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평가 : 참 평가와 학습자중심의 평가로 이루어지며, 교실환경에서의 평가는 시간의 경과에 따른 아동의 행동이나 활동을 엄격하고 체계적이며 반영적으로 관찰하고 기록해야 함. 1. 몬테소리 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및
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수학능력시험 성적표에 표준점수가 표시된다는데 그것이 무슨 의미인가요?
Q5. 2005학년도 대입전형의 특징 및 수능시험은 어떻게 변화됩니까?
Q6. 대학입시에서 대학마다 반영 영역이나 반영 교과목이 각각 다른가요?
Q7. 2005학년도 대학입
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(1) - 2학년 수학 곱셈구구
▣수업(2) - 4학년 수학 사각형과 도형만들기
▣ 수업적용 실제 예 ▣
▶수업 (1)-곱셈 구구
▶수업 (2)-4학년 사각형과 도형 만들기
다. 이론의 현장 적용 가능성과 한계
1) 적합성
2) 적용상 어려운 점
3) 대안
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평가
-평가지를 배포하여 자기 평가와 동료평가를 실시한다.
모둠별 숙지한 학습내용을 발표한다.
발표장면 캠코더로 녹화하기
전체
학습
모둠학습
전체
학습
23분
캠코더
라켓
서틀콕
네트
호각
교사는 숙지한
학습과정을
격려와 칭찬으
로
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사회 일반 모두 인식하여야 할 것이다
Ⅲ.결론 및 제언
한 개인의 정의적인 특성인 감성은 아동기에 가정에서 어떤 환경 속에서 어떤 경험을 하고
어떻게 가족과 상호작용을 하였는가에 따라 좌우된다.
인지적으로 월등한 능력을 지녔으나
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교육기관의 교원들에 대한 현직연수를 위하여 약 300여개의 교원연수원을 설립하였다. 학교교육의 질을 향상시키는데 주력하고 있는 국립교육연구연수위원회도 교육과정 개발, 교과서편찬, 평가방법의 개선 등의 업무와 더불어 교원연수를
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교과 개관
도덕과 교육목적
도덕과 성격
중학교 도덕과 목표
도덕과 내용
2.대단원 연구
단원의 개관
단원의 목표
단원의 구성과 시간 배정
지도상 유의점
3.단원 지도계획
단원지도계획
중소단원의 학습계획
4.본시교수학습지
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정의
2. 인간관계 연구의 배경
3. 인간관계의 제 이론
4. 학교사회에서 인간관계
Ⅱ. 교원의 정신 위생
1. 정신 위생의 개념
2. 정신건강의 의미
<기타 발표 자료>
1. 교사들의 스트레스에 관한 설문 내용
2. 역할극 대본
III. 토의 주제
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교육기관의 교원들에 대한 현직연수를 위하여 약 300여개의 교원연수원을 설립하였다. 학교교육의 질을 향상시키는데 주력하고 있는 국립교육연구 연수위원회도 교육과정 개발, 교과서편찬, 평가방법의 개선 등의 업무와 더불어 교원연수를
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4. 시골 지역의 영재 프로그램
<여성 영재>
1. 직업세계에서의 여성의 지위
2. 여성 삶의 만족도
3. 가정과 직업 간의 갈등
4. 성별에 따른 차이
5. 수학적 능력
6. 기대감, 성취지향, 포부수준의 차이
7. 여성 영재의 교육
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