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평가 유의사항
여러 가지 분야별로(정치, 경제, 사회, 문화 등) 통일에 관련된 자료 수집과 아울러 자기의 생각과 느낌을 말하도록 지도한다.
Ⅶ. 초등학교4학년 도덕과교육평가
1. 국가·민족생활
1) 평가목표
* 통일을 이루어야 할 구체적인 이
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평가에서 얻은 피드백자료에 근거한 차기 학습에 계획되고 반영되어야 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 노정식 외, 1987 《사회과 교육》 형설출판사.
2. 송춘영, 1999 《역사교육의 이론과 실제》 형설출판사.
3. 이원순, 19
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교육의 이론과 실제》, 형설출판사, 1999.
2. 이명숙 「새로운 평가 대안으로서의 포트폴리오」『학습을 위한 수행 평가』,교육과학사, 1997.
3. 이종일,「사회과 학습 평가의 새로운 경향-수행평가를 중심으로-」『학습을 위한 수행평가』교육
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교육부가 서양 문화 선진국의 예술교육 시스템과 우리의 예술교육 시스템을 단순 비교하여 예술교육을 축소하거나 위축시킨다면, 그것은 회복할 수 없는 문화적 오류를 범하는 일이 될 것임을 경고하는 바이다.
음악과 평가 체제는 이러한
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교과와의 연계성을 고려한다
Ⅵ. 바른생활 교과의 교과서
1. 기본 성격
2. 제재의 구성
Ⅶ. 바른생활 교과의 수행평가
Ⅷ. 바른생활 교과의 지도원리
Ⅸ. 바른생활 교과의 교수학습방법
1. 학교 교육 과정의 운영
2. 교수?학습 자료
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교육과정평가론 : 경남대학교 출판부
허숙 (1992). 교육과정과 목적 : 교육과학사
이간용 (2003). 사회과 교육의 참평가론 : 도서출판 한울
석문주 외 (1999) 학습을 위한 수행 평가 : 교육과학사 Ⅰ.학습자 평가의 대안적 접근: “아는 것으로부
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수학교육론, 열린교육
○ 김덕봉(2003), 구체적 조작을 통한 기하-교수학습에 관한 연구=(A) study on teaching geometry through manipulative materials acivity, 연세대학교 교육대학원
○ 배종수(2002), 생명을 살리는 수학, 김영사
○ 제7차 수학교과서의 재미있
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4) 사회 현상에 관심가지기
3. 유아사회교육의 교수-학습방법
1) 유아 사회교육의 교수-학습 접근 방법
2)유아 사회교육의 교수-학습자원
4.유아사회교육의 평가
1) 유아사회교육의 평가 목적
2) 유아사회교육의 평가
참고문헌
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프로그램
(5) 봉사 동아리 활동의 3대 영역
3.청소년교육의 관점에서 평가
(1) 봉사 동아리 활동 지도자에 대한 평가
(2) 봉사 동아리 활동의 목적 달성 평가
(3) 좋은 봉사 동아리 프로그램을 만들기 위안 방안
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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평가내용
* 이웃과 조화를 이루고 살기 위해서는 다음과 같은 상황에서 어떻게 하는 것이 좋은가 쓰시오.
Ⅶ. 초등학교6학년 도덕과교육평가
1. 사회생활
1) 평가목표
자연 환경을 아끼고 보호하는 마음을 다질 수 있다.
2) 평가관점
환경 보전
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