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과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 의식
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교육연구, 한국사회과교육학회, 2004.
문대영류창열, 기술적 문제 해결을 위한 창의적 사고 과정 분석, 한국기숙교육학회지, 한국기술교육학회, 2000.
백승철유명철정용교, 사회과교육의 실천과 대안, 교육과학사, 2007.
이형행, 교육행정과 의
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평가(교사 평가, 모둠 평가, 자기 평가)하기
▶차시 학습 예고
Ⅶ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 과제
첫째, 학교 교육과정 편성운영은 학교 교육을 교육과정 중심으로 전환시켜 교육의 질을 제고시킬 것으로 판단된다.
둘째, 학교 교
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도덕적 추론(moral reasoning approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)
V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용
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과학고，외국어고，예술고，체육고
2) 과학영재교육원
: 1998년 과학시술부의 지원 하에 9개 대학교에서 시행
→ 2005년 6월 전국 23개 대학교에 초중학생을 대상으로 방학 혹은 주말마다 수학과 과학과목의 심화과정을 교육
3) 부산영재고등
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교육과정 적용
교수학습과정에 대한 이해 및 실행
유아 교수학습방법에 대한 지식
개별화 교수 학습방법의 적용
효율적 교수학습을 위한 환경구성
적합한 교수 자료의 발굴, 개발 및 활용
평가의 이해 및 실행
유아의 개인적 특성에 대한 평
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교육과정에서 수업까지. 교육과학사. I 수업을 시작하며
Ⅱ 수업을 준비하며
1 학생 이해 자료
2 학습지도를 위한 기초 연구
Ⅲ 수업에 들어가며
1 단원의 개관
2 단원의 목표
3 단원의 연계
4 단원의 연계
5 단원의 평가
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과 적정 교사 임용을 위해 각 사범학교는 국어, 수학, 영어 중 하나만을 학과로 지정할 수 있고, 그 외 과목은 세 개까지 갖는다.
전제4. 교사가 늘어나게 되면 학급수가 늘게 되고 적은 인원이 교사와 학습활동을 하여 교육효과가 증대된다.
전
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교육을 위한 다양한 학교가 나올 수 있어 교육 경쟁력이 강화되고 학교 선택권이 넓어질 것으로 전망된다.교과부는 올해 농산어촌 우수학교를 중심으로 기숙사를 늘려 1군(郡)에 1개교, 총 88개교를 기숙형 공립학교로 지정하기로 했다. 5월까
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수학이나 과학적 현상에 흥미를 가지고 지속적으로 몰입할 수 있는 활동과 자료를 제공해 줘야 한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황
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