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교육은 교육목적에서 실용성이 강조되었고, 방법에서도 자연주의, 감각주의, 경험주의로 정리될 수 있는 16세기와 구분되는 고유한 특징을 지니고 있음을 확인할 수 있다.
둘째, 리얼리즘 교육사조를 역사적으로 평가할 때, 단지 인문주의를
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교육과학기술부
김정희, 류청산 (2006). 초등학교 학생의 형제 구성에 따른 부모의 양육태도와 인성과의 관
계. 경인교육대학교 교육논총, 26(1), 107-138.
남궁달화 (1999). 기본생활규칙의 도덕적 습관형성을 위한 지도방법. 사회과학 교육연구, 3,
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평가
1) 단계의 보편성
2) 성차와 돌봄의 도덕성
3) 기타
4. 공평성 개념의 발달
II. 도덕적 행동
1. 친사회적 행동
2. 공격성
1) 공격성의 발달적 변화
2) 공격성 발달의 근원
3. 또래괴롭힘
III. 도덕성 발달과 부모
IV. 또래관
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평가할 때에도 초기부터 너무 과다한 기대를 하기보다는 타당성있는 평가기준을 선정해야 한다.
6. 몰입 영어프로그램에서의 언어교육은 모국어와 외국어를 철저히 독립하여 활동하게 한다. 즉 외국어로 가르친 내용을 모국어로 통역해 주는
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통한 기능분석 방법으로 체계적으로 접근하며, 모범을 보이므로써 성공적인 통합교육 실행에 노력을 기울여야 한다. 제1장 특수아동 교육의 이해
제2장 시각장애
제3장 시각장애
제4장 정신지체
제5장 지체장애
제6장 정서행동장애
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도덕, 가치, 태도 등 내면의 가치 체계 변화
- 심동적 행동의 변화: 신체 기능에 관한 행동 변화, 신체 조절, 악기 다루기, 춤추기 등
② 교육으로 인한 인간 행동의 변화는 개인에게 유익하고 사회에 긍정적이어야 함
- 교육은 개인의 특성이
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도덕, 가치, 태도 등 내면의 가치 체계 변화
- 심동적 행동의 변화: 신체 기능에 관한 행동 변화, 신체 조절, 악기 다루기, 춤추기 등
② 교육으로 인한 인간 행동의 변화는 개인에게 유익하고 사회에 긍정적이어야 함
- 교육은 개인의 특성이
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도덕, 가치, 태도 등 내면의 가치 체계 변화
- 심동적 행동의 변화: 신체 기능에 관한 행동 변화, 신체 조절, 악기 다루기, 춤추기 등
② 교육으로 인한 인간 행동의 변화는 개인에게 유익하고 사회에 긍정적이어야 함
- 교육은 개인의 특성이
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도덕, 가치, 태도 등 내면의 가치 체계 변화
- 심동적 행동의 변화: 신체 기능에 관한 행동 변화, 신체 조절, 악기 다루기, 춤추기 등
② 교육으로 인한 인간 행동의 변화는 개인에게 유익하고 사회에 긍정적이어야 함
- 교육은 개인의 특성이
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도덕, 가치, 태도 등 내면의 가치 체계 변화
- 심동적 행동의 변화: 신체 기능에 관한 행동 변화, 신체 조절, 악기 다루기, 춤추기 등
② 교육으로 인한 인간 행동의 변화는 개인에게 유익하고 사회에 긍정적이어야 함
- 교육은 개인의 특성이
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