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도덕적 행위에서의 일반성에 관한 증거들은 거의 발견되지 못했다.
콜버그에 의하면, 유일하게 철학적으로 정당화될 수 있는 도덕교육―상대성의 문제를 극복할 수 있는 유일한 도덕교육―은 원리에 의해 도덕판단 능력을 고무하고 자극하
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계획
2. '살기 좋은 나라(도덕 6-1)'의 교수학습안
3. 연구수업에 대한 평가협의와 제언
4. 구성주의의 도덕수업에의 적용
5. 구성주의적 협상능력 배양하기
6. 구성주의적 학급공동체 만들기
7. 도덕교육에 주는 시사점
참 고 문 헌
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도덕교육적 활동에 참여하게 하고 그 속에서 직접적인 실천과 체험활동을 벌여 나가게 함으로써 건전한 가치관과 공동체의식 그리고 바람직한 민주적 생활 양식을 익히게 하는 기법이다. 이 기법은 학교 내외의 다양한 행사나 활동에 자발적
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교육론 강의 자료
박병춘, \"배려윤리와 도덕교육\", 울력, 2002
이인재, “배려윤리와 배려수업의 상세화”, 광주교육대학교부설초등학교 교육연수원
도덕과 교육과정 직무 연수 교재(2002)
Noddings, N.,Caring :Feminine Approach To Ethics & Moral Education, Lo
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도덕적 판단 능력과 함께 도덕적 정서와 감정을 함께 갖춘 통합적인 도덕적 인간의 양성에는 실패하였다. 이로 인하여 우리 도덕과 교육은 그 목표를 달성하기 위해 많은 노력을 해왔음에도 불구하고 오히려 부정적인 평가를 받고 있다.
따라
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사회의 발전의 중요한 변수로 취급된다. 더 나아가 이를 사회(도덕)자본으로 간주하고, 이것의 형성을 위해서 특히나 교육의 중요성을 강조한다. 정치적 이념의 시기가 퇴조하면서 문화적 가치의 중요성이 대두되는 것은 질 높은 인간의 삶을
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교육성과에 대한 충분한 유인과 보상이 주어지도록 현행 연수체제를 전면 수정, 재구조화하는 데에 있다. 이를 통해 교사 개개인은 가르치는 방식을 끊임없이 혁신해 나가는 “신지식인”으로, 교직사회 자체는 학교교육의 전반적인 성과를
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사회의 학교 도덕교육의 문제점은 수업에서 배우는 도덕내용을 현실로 옮기지 못한다는 것이다. 아무리 학생들이 그 수업내용을 머릿속 으로만 알고 있어서도 안되며, 그 생각을 마음에 담아 행동으로 도덕적 실천을 해야한다는 필자의 주장
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육시설과 지역사회의 특성을 고려한다.
(3) 보육과정 실시
보육시설은 보육목표와 보육내용에 적합한 보육 활동을 다양하게 선정하여 통합적으로 운영하고 영역별 경험이나 활동을 균형 있게 제공한다.
(4) 보육과정 운영 평가
보육과정 운영
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사회의 총체적 도덕자질을 높여나갈 매우 중요한 때이다.
▲ 미국 공연을 가진 자오번산, 사진은 뉴욕공연 모습
2. 권익위, 공직유관단체 사규 부패영향평가 교육 실시
- 사전적 부패방지 시스템 활성화 기대
국민권익위원회(ACRC, 위원장
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